сравнить с...

№ 658, школа с элементами вальдорфской педагогики

народный рейтинг
8.0
результаты ЕГЭ
55.6
за 5 лет


Контактная информация:

сайт № 658, школа с элементами вальдорфской педагогики http://www.waldorfschule.ru/
телефон № 658, школа с элементами вальдорфской педагогики (812) 377-9498     (812) 377-6003    

О закреплении территорий

Преимущественным правом зачисления в образовательное учреждение обладают жители следующих адресов

Результаты ЕГЭ - Школа 658

Цифрой в таблице обозначено место в Кировском районе
  2010     2011     2012     2013     2014  
Русский язык 22 из 46 14 из 33 12 из 42 28 из 43 10 из 43
Математика 25 из 46 23 из 33 26 из 42 28 из 43 8 из 44
Информатика 2 из 43 12 из 29
Английский язык 19 из 40 4 из 27 13 из 29 23 из 30 7 из 29
Физика 25 из 46 16 из 31 25 из 39 30 из 37 22 из 35
Химия 20 из 26 15 из 29 12 из 30
Биология 26 из 44 21 из 30 16 из 34 24 из 34 7 из 34
География 17 из 30 12 из 20 4 из 19 8 из 15
История 18 из 43 29 из 29 20 из 36 19 из 33 4 из 33
Литература 11 из 39 11 из 26 17 из 31 25 из 33 12 из 28
Обществознание 15 из 46 13 из 32 19 из 39 34 из 42 7 из 38
Немецкий язык 5 из 8 1 из 5


                                    658 школа. Результаты ЕГЭ 2013

                                    658 школа. Результаты ЕГЭ 2013

                                    658 школа. Результаты ЕГЭ 2012

                                    658 школа. Результаты ЕГЭ 2011

                                    658 школа. Результаты ЕГЭ 2010
Рейтинг: 8.0 из 10 | Отзывов: 74

Отзывы о школе 658


30 апреля 2016 (15:57)

Вальдорфская школа дает плохое образование. Об этом говорят и в Германии, и в Англии. Если ребенок проучился 2 года там, то, возможно, уже никогда не догонит своих сверстников. Потому что "всему свое время", и "дорога ложка к обеду". А ремесла могут подождать.
Европейцы, с которыми обсуждалось это, говорят, что водят туда детей только как в дет.сад. И водят детей проблемных. А если ребенок в состоянии учиться в обычной школе - лучше его в вальдорфскую не отдавать. По поводу нашей школы - мне непонятно, каким образом реализуется государственная программа обучения , если ребенок, заканчивая второй класс пишет громадными буквами и мелками. А как же мелкая моторика? Почему ребенка не научили до сих пор толком читать?
Многих родителей устраивает тепличная атмосфера, когда ничего не задается, когда не развивается чувство ответственности и дисциплины. Действительно - все хорошие, все - молодцы, чтобы не делалось. Ребенка не оценивают, но ребенок вполне видит сам, чего он стоит. Просто понимает, что можно (хоть и плохо что-то) ничего не делать. А потом у него отпадает всякое желание идти в другую школу, потому, что он прекрасно понимает, что не потянет. И желание делать уроки не пробуждается. И желание читать или считать, которое раньше было - пропало. Пропал интерес. И желание в институт поступать. Я таких выпускников вальдорфской школы знаю. Ну, а родители будут говорить " Лишь бы он был счастлив".. Да выбора у него не будет. Вот он и будет твердить, что он итак счастлив. Учить ребенка в такой школе - это не дать ему развиться всесторонне.
Материальная база в школе очень слабая. Я ничего не знаю о лабораториях ( химии или физики), думаю, что бедно. Но о многом говорят результаты ЕГЭ и слова Родителя в отзыве выше ( цитирую)
"Опять же известно, что репетиторов старшеклассникам нанимают в разных школах, когда хотят подготовиться в статусные школы. Такой упрёк тоже непонятен." удивляют. А кого же упрекать, если программа не выполняется?
Если первоклассник говорит, что учитель в конце учебного года предлагает вместо примера 21-17=? (трудный!!) решать примеры на простое сложение в пределах 10!. Если чтение - это чтение фраз с доски. ( потому, что библиотека постоянно закрыта).
Если спортивный зал не используется.
Даже больно продолжать дальше. И, главное, что теперь, попав сюда, очень трудно выбраться. Просто закрыты все пути. если только не заставлять ребенка сидеть с репетиторами.


3 февраля 2015 (17:08)

Честно сказать,мне кажутся странными отзывы отрицательного характера о Вальдорфской школе,как таковые. Странно писать свои отрицательные эмоции о школе,которую сами выбрали.Это школа не обычная,соответственно,что и не для каждого.
Все мои знакомые,которые учились в данной школе,испытывают только положительные воспоминания. И честно говоря,я бы и сама там поучилась,став ребенком.Я училась начальные классы в обычной деревенской школе,а в 5-м уже в городе.Так вспоминаю я только деревенскую,наполненную прекрасной атмосферой,школу. А то,что я не получила в традиционной школе(разного вида ремесло), я наверстываю уже сейчас,когда у меня у самой 2 детей. Потому что человек неразрывен с природой и тянется к ней при первой возможности.
Современные люди,городские,большинство,даже за город не выбираются.Их руки не работают творчески. А ведь это не только занятие,это и мелкая моторика и концентрация мысли,и успокоение и даже лечение болезней. Раньше люди долго жительствовали,потому что были в гармонии с природой. А в современном обществе,труд,рукоделие,Бог,ангелы-это теперь все секта!
Что же у каждого свои возможности и выбор. Но данная школа-это кладец современного общества. И я буду очень рада,если моих детей возьмут в нее учиться. Спасибо Вам,что Вы есть!

9 февраля 2015 (16:23)

Мы первый год учимся в этой школе. Пришли сюда с огромным желанием и это желание было одинаково и для нас, родителей и для нашей дочери. Со школой мы познакомились еще 2 года назад, когда начали посещать в праздники, которые проходили в школе на пр. Кима и в нашей школе. Попав единожды в эту атмосферу доброжелательности, душевности, творчества и увидев лица учителей, родителей, учеников этих школ, уже и не могли представить что можно пойти учиться в какую-то другую школу. Все очень отличается от обычной школы, любой, хоть гимназия, хоть лицей. Самое главное, что здесь нет деления детей на способных и не очень, на талантливых и не очень, на умных и не очень и т.д. Здесь все дети умные, талантливые и способные. Когда проходят праздники окончания четверти, то все дети поднимаются на сцену и все дети читают стихи, поют, танцуют. Все, а не кто-то у кого лучше получается, а вот другой в это время сидит как зритель. Очень грамотная методика преподавания и весь процесс обучения ориентирован на возрастные особенности детей и поэтому в первом классе ребенку не так тяжело начинать учиться. Самое главное, что дети воспитываются и обучаются в атмосфере духовности, любви, творчества, уважения и понимания и поэтому есть желание идти в школу и учиться с радостью. Можно очень много рассказывать об этой школе, но если у кого-то есть желание отдать сюда учиться своего ребенка, лучше прийти на любой ближайший праздник и самому все увидеть и самое главное почувствовать особенность этой школы.
13 марта 2015 (09:45)

Дети перешли в эту школу из другой, довольно сильной. Всё нравится.
Если почитать о вальдорфской педагогической системе, то выяснится, что при знакомстве с библейскими сюжетами и мировыми религиями акцент делается на воспитательном значении библейских притч (начальная школа) и воспитании внутренней свободы в период ранней юности. Именно внутренняя свобода, уважение к духовному мировому наследию, проистекающее из знания, позволяют сделать ответственный выбор в отношении веры и верований. Что же в том плохого? Наличие эвритмии в учебном плане также имеет твёрдое обоснование в литературе об этой системе. Может быть, разговоры про сектантский уклон вальдорфских школ происходят из некоторого невежества: где-то кто-то недоучился, где-то недослышал, недопонял...
Опять же известно, что репетиторов старшеклассникам нанимают в разных школах, когда хотят подготовиться в статусные школы. Такой упрёк тоже непонятен.
Мы можем пожелать школе, ставшей нашей, только долголетия и всяческого благополучия.

19 марта 2015 (12:39)

Мы учимся в этой школе с первого класса, сейчас дочь в пятом. Выводы можно сделать только из того, что ребенка было не забрать из школы в первом, втором классе до 18:00, она просилась остаться и приходилось приходить второй раз. Сейчас, став взрослой, день болезни, если такое случается, воспринимается ею очень тяжело, так как она не в школе. Так что мне школа нравится более чем. Все бы были такие, а то часто в школах думают о всем только не о детях. Печально. А на счет сект-ЧУШЬ, просто говорят те, кто не знает о школе ничего.
15 декабря 2015 (22:27)

Заявленный подход к детям на практике не реализуется. Действительно вальдорфских педагогов очень мало. Молодых кадров нет. Получается и не вальдорф и не общеобразовательная школа. Что-то туманное...

24 февраля 2014 (00:49)

Эта Школа - шанс сохранить здоровье ребенка- как физическое, так и психологическое. Спасибо учителям что сумели сохранить энтузиазм и продолжают давать детям помимо знаний на достаточно высоком уровне - уверенность в себе , независимую точку зрения , свободу слова и мысли - еще и потрясающую эстетику восприятия окружающего их мира, мотивацию к росту, жизни,и к знаниям. Спасибо за спектакли, за путешествия, праздники... Дочь заканчивает 11 ый класс, собирается в финэк на бюджетный, имеет огромную мотивацию к учебе, личностному и духовному росту.. сохранила свою яркую индивидуальность благодаря невероятной атмосфере лояльности и психологической здоровой атмосфере в школе.
22 марта 2014 (18:37)

Общая идея и атмосфера школы - замечательные. На практике школа постепенно приходит в упадок в кадровом и материальном аспектах.
25 апреля 2014 (19:02)

Вся школьная жизнь в этой школе держится на родителях, на их энтузиазме и заинтересованности. Интересно учится, потому что мероприятий больше, чем учебного процесса. Праздники, загородные практики, рукоделие - все это в избытке. Здесь делается акцент именно на это. Хорошо усваивает программу тот, кто умеет самостоятельно работать. К выпускному классу дошла только половина детей (с 1 класса)Нынешний выпускной класс - был самым проблемным и сложным. Хорошо подумайте, прежде чем отдавать ребенка в эту школу. Готов ли он самостоятельно осваивать не только общеобразовательную программу, но и все музыкально-декоративно-прикладное творчество? Хватит ли у Вас сил на все родительские семинары, посиделки, кружки? Приготовьтесь к тому, что рукоделием вы будете заниматься не меньше, чем Ваши дети. Это обязательное условие в этой школе. Действительно и то, что кто не справляется с общеобразовательной программой - предлагают подумать о другой школе. Никто, кроме Вас не будет беспокоиться о качестве знаний Вашего ребенка. Нам понравилась атмосфера творчества и праздника в этой школе. Казалось, что ребенку будет комфортно учиться, развиваться, взрослеть и познавать мир. Оказалось все не совсем так. Интересно на уроках, весело на праздниках и практиках, экскурсиях. А в результате – знания на низком уровне. К седьмому классу – разница с общеобразовательной школой – значительная. Многие темы по разным предметам проходили поверхностно. Пришлось многое наверстывать по математике, физике, геометрии.
28 мая 2014 (08:00)

Я проучился в этой секте год, это был самый ужасное время в моей жизни. Перед уроками нас заставляли читать [удалено модератором] молитвы,а на одном уроке учитель мне дал раскурить сигарету, что бы показать, что происходит с фильтром, и попросил не рассказывать родителям. Проучась в этой "школе" год, я отстал от общеобразовательной программы и мне пришлось очень туго на следующий год в обычной школе. Я никому не посоветую отдавать ребенка в эту секту, где детей не учат а занимаются эвритмией и говорят об ангелах и боге.
28 июня 2014 (21:36)

Школа замечательная,учителя добрые и отзывчивые...Я на месте родителей которые хотят воспитать своего ребенка умным , доброжелательным и лучезарным отдала бы в первый класс без вопросов!!!! ОХ!!! Вы еще не были на празднике михаила!!!!
14 ноября 2014 (21:57)

Выпуск этого года 2014 был наиболее успешный... Результаты поступления на бюджет посмотрите. Три человека в СПГУ учатся...
4 декабря 2014 (21:31)

Действительно, только половина выпускников 2014 года проучилась все 11 лет. Вторая половина отсеялась еще в начальной и средней школе. Особенно много детей были вынуждены уйти в начальной школе. Этот класс был сложным. Мой ребенок проучился в этом классе несколько лет. Эти годы оказались потерянными в плане знаний. Сидели с репетиторами, когда нам предложили перейти в другую школу. Уровень знаний по физике, математике - довольно низкий. Знаю, что не только нам в этом классе предлагали уйти. В плане эстетического развития детей - понравилось. Интересные, насыщенные праздники. Но, все время смущало то, что с уклоном в религиозное воспитание. Работающим родителям довольно сложно совмещать участие в многочисленных декоративно-прикладных родительских мероприятиях. Успешным этот выпуск можно назвать, только потому, что многие дети пришли из общеобразовательных школ с хорошей базой знаний. Школа для тех, кто делает акцент на эстетическом образовании. Что бы поступить в престижный вуз - не секрет - родители нанимают репетиторов.

10 апреля 2013 (14:23)

Удивили отзывы Ксении о секте и "эпохи деревьев")). Я проучилась в этой школе с 1 по 11 класс, перед этим ходила в Вальдорфский детский сад. Ксения, могу сказать, что если Вы чувствовали, что не можете поступить в ВУЗ после Вальдорфской школы, то видимо Вы плохо учились. Практически все мои одноклассники поступили в ВУЗы (те, кто не поступил, а таких из 33 буквально несколько, туда и не собирались). И не смотря на, как вы говорите, "эпохи деревьев"=) специальности у всех разные - и гуманитарные и технические.
Кстати наши ученики с легкостью поступают в немецкие ВУЗы, чем обычная школа похвастаться не может, разве что языковая гимназия.
Да, у нас были несколько специфические предметы, но уж точно два вида труда, лепка и спектакли не могут отрицательно повлиять на Вашу жизнь. Зато они способствуют внутреннему развитию, усидчивости, развитию вкуса и банально, бытовым умениям. Спектакли развивают коммуникативные навыки, стрессоустойчивость и креативность.
Вальдорфская школа отличается еще и тем, что нас воспитывали и учили так, что никаких криминальных историй и даже просто хулиганства в школе нет. Максимум,что можно увидеть в наших школах-это курящих старшеклассников, да и то это делается за пределами школы.
Кстати о сектанских праздниках...какие конкретно вы имеете ввиду? Католическое рождество, пасху, масленницу? Кажется они празднуются во всем мире). Или Вы привыкли только к новому году и дню рождения?

16 мая 2013 (20:21)

Школа-специфическая, я очень даже согласна. Здесь оставлены исключительно положительные отзывы, и ясно почему. Вся правда удаляется. Родители, ни в коем случае не отдавайте своего ребенка в эту школу, если не хотите чтобы он учился только петь, рисовать, лепить и шить. Данная школа совершенно не соответствует нормам обучения детей. Упор делается исключительно на творческое развитие, а грамотность, точные науки, чтение классической литературы здесь совершенно не приветствуется. Кроме того эта школа религиозной направленности. Детям с первого класса прививают католицизм, не ставя в известность об этом родителей. У большинства учителей нет педагогического образования, в частности педагог первого класса имеет только техническое образование. А отношение этого преподавателя к родителям совершенно хамское и неуважительное. Родители не отдавайте вашего ребенка в эту школу.
20 мая 2013 (14:54)

Школа своеобразная, не всем она подходит. И об этом ставит в известность на собеседовании директор, чтобы не было претензий к школе. Мой ребенок учился в этой школе 2 года (второй и третий класс). И ему нравилось учиться. Задавали мало, проходили по общеобразовательной программе еще меньше. В результате, к концу третьего класса мой ребенок умел хорошо вязать, играть на флейте, читать хором стихи, рассуждать об ангелах, но не умел писать сочинения и решать задачи. Упор действительно на творчество. Учитель ко всем относился одинаково. Не было любимчиков. Наш учитель был без педагогического образования. Отношения между детьми в нашем классе - как и в общеобразовательной школе. Были и драки, и обиды и травмы. Я не заметила, что дети особо были дружны между собой. Нужно быть готовыми к тому, что дети в этой школе совершенно из разных социальных слоев. И это очень большая проблема. Было легко учиться и общаться детям из вальдорфских семей. Как и в обычной школе, в вальдорфской , необходимо с ребенком заниматься дополнительно. Из нашего класса много детей ушли в другие школы. Администрация в школе как и в простой. Ваши проблемы - решайте сами. Могут предложить консультацию врача и дополнительные уроки эвритмии. Нельзя озвучивать конфликты в школе на стороне. Родителям сразу предлагают перевести ребенка в другую школу. Я не советую отдавать своего ребенка в эту школу, если Вы не разделяете идеи вальдорфской педагогики и антропософии. Прежде всего, необходимо, что бы Вы сами, были готовы принять вальдорфскую педагогику. Это самое главное. Если у ребенка проблемы в общении, в учебе, ребенок не готов к школе - лучше в эту школу не отдавать. Проблем будет еще больше. И в этой школе Вы не сможете решить их.
29 мая 2013 (16:53)

Полностью согласна с Кариной. Необходимо, чтобы родитель сам принимал вальдорфскую философию и католицизм. Тогда всё всех будет устраивать. В плане учёбы оказалось лучше, чем я ожидала, программа интересная, разнообразная, обстановка почти домашняя, но и требуют, когда нужно, результат к концу года по объему пройденного ребенком приемлемый. Но так и не смогла понять стиль общения учителя с родителями - то улыбочки, то вдруг откровенная грубость, что периодически шокировало. Просто пропадает желание даже в школу заходить, чтобы не нарваться на хамство. Но это, мне кажется, в любой школе возможно.
21 июня 2013 (09:29)

Здравствуйте! Прочитала последние реплики и удивилась. Какие сердитые отзывы! Если так плохо в школе учат, что же ваши дети продолжают сюда ходить? Много моих знакомых хотят привести своих детей в нашу школу, совершенно сознательно делая этот выбор. А места заняты теми, кому не нравится здесь. Странно… Ошибка в том, что родители часто видят только сиюминутную ситуацию, не выстраивают перспективу школьной жизни их ребенка. Или выстраивают ее на основании своего опыта. А учителя, которые ведут детей по школьной дороге, знают, что там будет дальше и как именно это будет. Поскольку их опыт больше родительского ровно настолько, насколько больше детей они воспитали. У меня три ребенка. И все они (разными путями) приходили к вальдорфской школе. И я совершенно реалистично воспринимая происходящее в школе, ни минуты не жалею, что мы выбрали этот путь.
Есть погрешности в реализации любой самой гениальной идеи или системы. Это неизбежно. Но охаивать все разом , игнорируя все то хорошее ( а его значительно больше, чем недостатков), что есть в школе и что дается детям – неблагодарно. Если главный критерий качества работы учителя не то, что детям нравится ходить в школу и учиться, не то, что все научены в первом классе всему, чему должны быть научены, и что даже государственные (часто странные) тесты все дети прошли хорошо (несмотря на вальдорфские «штучки» в преподавании), а то, что у него изначально было техническое образование ( а после этого много классов выпущено и накоплен огромный педагогический опыт) – то сложно что-либо возразить такому родителю. Если ужас вызывает то, что рождество отмечается до Нового года ( а это очень логично и восходит к первоначальной традиции праздника) и тут же сразу обвинения в каких-то смертных грехах ( о ужас – католицизм!), то приходится только разводить руками от такого, извините, мракобесия и зашоренности взрослого человека. Вальдорфские дети, как никто, открыты к православной традиции. И их учителя тоже. И вот эта открытость к миру так пугает с непривычки…
Свободная школы ( а именно так позиционирует изначально себя вальдорф) все-таки для внутренне свободных людей, мне кажется. А чтобы стать таким человеком, нужно работать и предъявлять требования не только к другим , но и к себе. И встретив недовольный взгляд учителя, подумать, не вызван ли он тем, что вы привели ребенка в школу с опозданием, или что вы опять не дали ему вовремя физкультурную форму, и таких «нерадивых» не вы один. И тогда станет понятно, почему учитель то приветлив ( он очень хочет быть таким всегда), а то резок (потому что человек, и устал, например, встречать опоздавших)?
И последнее. Кто-то тут написал, что хороших отзывов о школе больше, чем плохих, т.к. плохие просто не публикуют, «скрывая правду». Дело в том, что отзывы расположены на независимом портале «Питерские школы» , а не на собственном сайте школы, где можно было бы делать какой-то отбор отзывов. Так что, все объективно. Просто хорошего в школе больше во много раз, чем плохого. Пробуйте видеть это.

25 июля 2013 (18:04)

Здравствуйте. Согласна, что школа специфическая, особенная, лучше так сказать. Главная особенность в методике преподавания, в философии. Но во многом похожа на другие школы. Образование у учителей и педагогическое, и специальное, и техническое. А учитель 1 класса имеет высшее техническое образование,к тому же, еще и три года вальдорфского семинара, и год переподготовки в АППО как учитель начальных классов, без этого в школе нельзя было бы работать, и более 20 лет педстажа. Есть даже плюс в техническом образовании, потому что, подумайте сами, как сможет человек с педучилищем за спиной преподавать физику, алгебру, геометрию до 8 класса, в этом и есть элементы вальдорфской педагогики. Классный учитель, ведущий основные предметы (все, что он может вести сам), - один до 8 класса. В этом есть и плюсы, и минусы. Человеческий фактор тоже. Согласна с комментарием, что учитель - человек, с проблемами и усталостью, в частности от опозданий, бесконечных необоснованных пропусков детьми уроков, часто без предупреждений даже, и неподготовленности детей к учебному дню. Родители часто забывают свои обязанности, склонны во всем винить учителей, что в нашем обществе стало привычным. А в этой школе общение учителя с родителями слишком тесное, особенно в 1 классе, где вход в класс буквально прямо с улицы. Конечно, главное, в 1 классе выбрать даже не школу, а учителя. Если совпало - это счастье для ребенка, учителя и родителей. Если нет, то надо кого-то менять, возможно, и учителя. Родители, которые стремятся сделать все возможное, чтобы ребенку было комфортно в этой школе учиться, должны предъявлять к себе больше требований, чем в обычной школе. Надо готовить домашние задания, ведь не всегда может помочь учебник, участвовать в праздниках, помогать с проектами, спектаклями, помогать в уборке класса, участвовать в субботниках, выездах, ремонтах, жить со школой общей жизнью. А дисциплина была важна везде и всегда, как для детей, так и для родителей.Вот это здесь хромает...
29 июля 2013 (23:10)

Мой сын закончил первый класс в школе с вольдорфской педагогикой.
Чудесный результат. Мне нравится подход учить тому что нужно в жизни, быть человеком. Много школ, всем дают программу минимум, так называемые знания. Толку в этом нет. Быть людьми там не учат, серая масса. В этой школе персональный подход, учитель каждому ребенку пишет стихи о нем. Кому нужны менеджеры, клерки и т. д., тем конечно не в эту школу. Секрет в том, что в основе любой школы начальной или высшей лежит самостоятельная работа, подготовка, ребенку в любой школе надо дома учиться с реппетитором или родителями, школа за него это не сделает. У меня есть пример, моя старшая дочь, закончила 56 гимназию СПб, знания посредственые, хотя лучшая гимназия России. Заканчивает Спбгу платно, не помогают знания поступить на бюджетное образование, с понятием быть человеком, в лучшей гимназии России проблемы. Все сами по себе, всем друг на друга наплевать.
У Натальи Юрьевны не так, да и в школе тоже, все индивидуальны, детям истину самопальную никто не навязывает, все делают открытия сами и с ними живут всю жизнь. Метод восточного обучения, наталкивания на истину, сам делай свое открытие и живи с этим, хотя и пришел из Германии. Я и сам бы в такой школе поучился в возрасте моего сына будь. Только закончив школу, суворовское училище и получив два высших образования понимаешь, как и чему должны учить. А по поводу методики воспитательной работы в этой школе и у этого педагога все поставлено профессионально, у меня эти знания тоже есть, сдавал госэкзамены, все по методике. Поэтому считаю, все мнения накосящиеся урон имиджу школу провокацией глупых, недальновидных, некомпетентных людей.
Все приходят в этот мир сформированными и думать что кто-то когото учит и воспитывает, иллюзия, самообман. Дети воспитывают своих пап и мам, учат их быть детьми, учат жить сейчас, излучать любовь, не врать, быть самими собой. Эта школа помогает остаться детям детьми, и продлевает их работу.

15 августа 2013 (00:34)

Каждый класс – это отдельный мир. Как складываются отношения между детьми, родителями и учителем – работа общая. Хорошо, если учитель и родители понимают и принимают друг друга. Но, нельзя забывать, что учителя, родители и дети это обычные люди. Я видела эту школу как ребенок, а затем уже как взрослый человек. От восхищения и радости я пришла к реальной оценке.
Всё хорошее в вальдорфской школе держится на 80% за счет родителей, их энтузиазма, заинтересованности и участия в школьной жизни. В этой школе это поощряется. Хорошо, если у родителей есть много свободного времени для родительских курсов и семинаров, детских праздников, ярмарок, походов, рукоделия. А, таких мероприятий в вальдорфской школе в разы больше, чем в обычной школе. Вот и получается, что дети ходят в школу, как на праздник. В идеале – один из родителей в семье не работает, а уделяет все свое время школьной жизни ребенка. Особенно в начальной школе. Если семья принимает вальдорфскую педагогику, как образ жизни семьи, то - полная гармония. Результат - великолепный. В результате дети и родители учатся и растут вместе.
Согласна с высказываниями выше - если у ребенка проблемы в развитии и обучении, то эта школа усугубит положение. У ребенка должна быть очень высокая мотивация к обучению, хорошая подготовка к школе и здоровая психика. Но, если у ребенка проблемы в поведении, в усвоении общеобразовательных предметов – то это становиться проблемой для ребенка. Решать эти проблемы нужно оперативно, иначе Вам предложат подумать о другой школе. И это реально.
Многие восторженные отзывы о педагогике и психологии, образовательном процессе 658 школы – в основном эмоции. В этой школе предостаточно сложных, проблемных ситуаций. Мало кто будет писать в отзывах об этом, пока их дети учатся в школе. Умалчиваются результаты решения таких ситуаций. Мой брат учился в этой школе. В школе дети из разных социальных слоев. Проблемы в семье ребенка накладывали отпечаток на поведение ребенка в коллективе. Как результат - ссоры, травмы, жестокость. Дети в вальдорфской школе такие же, как и других школах и проблемы в отношениях присутствуют.
Профессионализм и педагогический опыт, человеческие качества – важная составляющая для учителя. И нельзя забывать, что в первую очередь учитель в школе находиться на своем рабочем месте. Никто не отменял должностные обязанности и профессиональную этику. Качественные знания ребенка – один из показателей работы учителя. Но, наиболее ярко проявляется профессионализм педагогов в сложных ситуациях взаимоотношений между детьми и родителями. Или не проявляется вообще. А ситуацию решает родитель. Обычно – ребенок переходит в другую школу. К выпускному классу остаются дети без проблем в учебе и поведении. Поэтому процент поступления в вузы достаточно высокий. Все как в обычной школе.
Наиболее интересны отзывы родителей выпускников и самих выпускников. Хорошо, если дается объективная оценка качеству школьного образования. Именно образования. В конечном результате выпускнику строить свою жизнь все равно придется сначала через профессиональное образование. Вырастить человека духовно богатым, гармоничным, порядочным и социально адаптированным это прежде всего задача родителей.Сделать это можно и без вальдорфской педагогики.Все зависит от семьи.

29 августа 2013 (22:44)

Моя семья рада,что наш ребёнок учится в этой школе.И огромное спасибо учителям. Но на сегодняшний день ,есть некоторые опасения, в плане переезда школы в другое здание, что там ждёт наших учеников, вижу агрессию родителей школы № 269, наверняка идёт настрой детей против нашей вальдорфской школы.....Но думают ли взрослые на,что толкают своих чад ? На вражду? На разжигание конфликтов ? Детям легко внушить дурное, но не правильно ли будет научить принимать культуру других? Или в нашем обществе проще облить грязью,не вникая в суть ? Жаль,что не сохранилось наше прежнее место обучения.
2 сентября 2013 (14:14)

Знаете, моя дочь пришла в эту школу в конце 4 класса, после того как ее в "чудесной" английской гимназии классный руководитель довела до психосоматики- каждый день перед школой тошнтоа, рвота, температура. Я забила тревогу, и решила, что пусть мы проиграем в знании английского, но ребенок останется здоровым и будет получать удовольствие от школы. Сама я специалист- врач- психотерапевт, работаю с детьми и подростками,и не по наслышке знаю, какие пооблемы бывают, когда у ребенка падает мотивация к учебе. А, еще, к предыдущим ораторам- я не сектант, не католик и даже православной себя назвать не могу, но по факту, ничего плохого, кроме хорошего моя дочь в этой школе не получила. А получила она-: теплое и понимающее отношение педагогов, интересное общение с творческими людьми, за счет доп.предметов ( творческих) мало того, что стала тоньше разбираться в искусстве, но и у не улучшился почерк, активно стала развиваться мелкая моторика, что как вам наверное известно- очень положительно влияет на развитие высших мозговых функций, нормализовалось ее здоровье за счет снятия напряжения из- за отсутствия стимуляции учителями конкуренции между учениками и из- за грамотно продуманного учебного дня. Также она перестала смотреть телевизор и начала активно читать. А про праздники я вообще хочу отдельно сказать, что каждый из них- мощный заряд позитива, творческой энергиии, обращения к общечеловеческим ценностям. Я не вижу большой проблемы в несколько меньшей загруженности детей стандартными предметами- сами то подумайте, многое из того, что вы в школе проходили вам в жизни пригодилось? А то, что нужно будет для дальнейшего выбора профессии человек с хорошо сформированной мотивацией и привычкой получать удовольствие от учебы, так всегда можно локально решить- позаниматься, дочитать- не проблема. Кстати, математика и русский- в более чем достаточном объеме. Что касательно родителей и их участия... Мы с мужем оба весьма заняты на работе, но ведь это наш ребенок, мы и не расчитывали сдать его в супершколу и забыть о ней до 18 ти лет. Так что и домашние задания помогаем делать порой, и на праздники приходим, и в рождественской ярмарке участвуем. Ничто ведь не заменит ребенку внимание именно родителей. Может поэтому в нашей школе почти нетслучайных людей- незаинтересованных в живом и непосредственном общении со своими детьми? Проблемы бывают, никто не идеален, дети конфликтуют и даже дерутся и в вальдорфской школе, но детям и не нужны оранжерейные условия, умение разрешать конфликты любому пригодится в жизни. Ходила я как то на праздник в старшие классы, смотрела на лица выпускников- даже заплакала от радости- давно уже не видела такие открытые, спокойные лица, с искренним интересом к другим и к миру, как у наших подростков. И без всяких сектантских штучек, просто от элементарно грамотного отношения педагогов. Мамам, желающим получить более подробную информацию от меня, как от родителя и как от специалиста ( особенно из той школы, с которой мы теперь соседствуем) мой телефон89217917610
7 октября 2013 (17:25)

Как человек, поработавший в школе, знаю, что у родителей, занимающихся своими детьми - хорошие дети, которые будут хорошо учиться и в вальдорфской и и любой другой школе. Чем больше в классе приличных детей, тем больше и успеха. Возможно в вальдорфской школе процент детей неравнодушных родителей выше, ведь эти люди позаботились выбрать для своего ребенка нечто специфическое, а не запихнули его в ближаюшую школу, потому что так удобнее. Но успешность вальдорфской педагогики зиждется не на этом. Опыт работы в стандартной школе показал мне, что одна из главных проблем - не желание детей учиться. Учитель находится в состоянии постоянной борьбы за то, чтобы заставить детей научиться тому, что им положено по программе. А в этой школе эта проблема решена. Дети хотят учиться, дети ходят в школу с удовольствием, они видят результат своего труда и гордятся им. Но кроме знаний они получают опыт общения друг с другом, в них воспитывают достойных людей. А развитей творческих способностей, которое в общеобразовательной школе серьезно забито обучением действовать по образцу, в вальдорфской школе процветает. По своему ребенку могу сказать: в школу рвется, знания хорошие, научился многому. Откуда взялось мнение, чтов вальдорфской школе не учат, мне не понятно. Те уроки, на которых я была, показывают, что по этой методике понятия вводятся даже более прочно, чем по общепринятым.
Если человек содержит в себе самом агрессию, он будет, не разбираясь, винить других, отсюда и отрицательные отзывы о школе. Школа у нас всегда виновата, если у ребенка неудачи. А спросите себя сами, что вы сделали, чтобы ваш ребенок был успешен?

23 ноября 2013 (14:55)

Моя дочь два года проучилась в общеобразовательной школе. В середине года я забила тревогу, дочь стала без желания (уже во втором классе) ходить в школу, стала агрессивной, появились осуждения учителей(которые я не приветствую).Знания были,но они очень быстро забывались,темы были не совсем интересные. Ей стало не интересно и скучно.При том, что она была отличницей два года, я перевела ее в вальдорфскую школу № 658 к Орловецкой Инне Гершевне.
Вы знаете, мне самой интересно с ребенком учиться.То они измеряли объем воды стаканами,вазами,ведрами,ложками(а это, кстати, подготавливает будущую хозяйку ее глазомер), то они измеряли шагами, руками, кистью все что можно измерить-комнату. столы. кровати. То они играли в магазин-сводили дебит с кредитом.То они ориентировались на местности.... Ей так нравиться учиться. Она приходит в школу на 40 минут раньше!!! я летом мечтала прийти в школу, и не только чтоб увидеть одноклассников, а хотела учиться. Сейчас у них эпоха дробей!!! Делят все, что можно-блины, лаваши, мармелад,яблоки. Дома она теперь может разделить поровну на 3 части омлет, пиццу и т.д. Все знания, которые даются в школе интересны и применительны!!!
Да. у них есть ошибки, но они не зубрят. а сами додумываются до правил, понимают и могут объяснить! А подобранная с пониманием детской психологии учителем литература для чтения-впечатляет!!!Все произведения- это рассказы о таких же 9-10 детях в разных жизненных обстоятельствах! В классе бывают конечно конфликты, ведь дети учатся устанавливать взаимоотношение, но у них нет жестокости.Все такие ситуации мы стараемся обсуждать и помогать детям находить правильное решение.
А с какой любовью к детям учитель говорит о них на собрании!!! Ведь она с ними живет, переживает, радуется, огорчается!!! А их 29!!!Это не один, и не три!!!
Спасибо огромное Инне Гершевне за оптимизм, интересные идеи, творчество!!!

3 декабря 2013 (21:28)

Никогда и ни за что не учитесь в этой школе. Иначе вы рискуете к 7 классу выяснить, что Ваш милый, самый талантливый, самый способный, самый чуткий и нежный ребенок умеет петь, плавно двигаться в такт музыке, улавливать мельчайшие изменения интонаций и настроений, но совершенно не владеет академической программой по математике, русскому языку, истории, физике, химии и так далее даже на уровне 5 класса. Мы с моим ребенком через это прошли. Еле еле наверстали упущенное, трудно было устроиться в обычную школу.
11 декабря 2013 (14:05)

Работала с детьми, бывшими учениками этой школы. Нельзя однозначно сказать, что школа плохая. Есть очень много позитивных моментов. Это, прежде всего творческая составляющая. Дети действительно хорошо эстетически развиты. Но, согласитесь – это не самое главное в образовании ребенка. В современном мире необходимы академические знания. А в этой школе к этой стороне образования подход как второстепенной.
Очень сложный переход детей из вальдорфской школы в массовую. Прежде всего, разница в программе. Чем младше ребенок, тем сложнее будет переход. Чтобы был толк, надо идти от начала до конца. Переход из одной системы образования в другую довольно болезнен.
Переход из гимназии, или обыкновенной школы в вальдорфскую – дает замечательные результаты. Нагрузки в вальдорфской школе снимаются и замещаются творческой составляющей. Дети становятся спокойнее, им нравиться учиться. И это очень хорошо. Музыка, живопись, рукоделие – это очень важные компоненты воспитания детей. Именно воспитания. Все это может дать в первую очередь семья, учреждения дополнительного образования. Складывается впечатление, что родители вальдорфской школы давно не были ни в подростковых клубах, ни в музыкальных школах, школах искусств и в различных студиях творчества. Сегодня, даже детские библиотеки – это центры культурного и эстетического воспитания детей.
Главное - родителям необходимо расставить приоритеты в образовании своих детей. Что для их детей больше подходит. Хорошо в вальдорфской школе тем, кто ищет психологический комфорт пусть даже в ущерб чему-то еще и тем, кто может сам себя отлично организовывать, дисциплинировать и мотивировать к учебе. Проблему у детей в вальдорфской школе возникают чаще всего у тех, кто не готов к самостоятельной работе. В вальдорфской школе учебный материал подается без навязывания, в свободной форме. Реально то, что к выпускному классу учеников в достаточном объеме готовят к ЕГЭ. Знания дают не хуже, чем в других школах, берут только не все. Родители должны знать, что тянуть за уши никто не будет. Если ваш ребенок не в состоянии самостоятельно заниматься – лучше отдавать его в обыкновенную школу.

24 декабря 2013 (16:43)

Отличная школа. Нормальные дети - со всеми своими трудностями, проблемами. И даже драками. Ну и что? Я был в субботу на "ярмарке" - удивило даже не то, сколко умеют ребята, а - как они сами с гордостью это представляли.

2 января 2012 (19:25)

Мои дети не учились в этой школе, зато я уже несколько лет тут преподаю. Не представляю себе, где я еще могла бы учить и учиться сама? Потому что, без преувеличения, многому учусь у своих учеников и их родителей. Всегда благодарю их за это. Школа - это всегда сложный и меняющийся, растущий, живой организм, которому, как и всякому живому на Земле, свойственны болезни роста, взлеты и падения... В школе бывает все: и радость, и огорчения, и смех, и слезы. Но в этом и заключается наша жизнь, наша общая жизнь с нашими учениками и родителями, бабушками и дедушками. И как недавно я услышала от одной из наших бабушек, "вы живете одной семьей". И в этом истинная правда. А что касается результатов образования, то образование не начинается и никогда не закончится в школьных стенах. И мы стараемся, прежде всего, привить детям умение учиться и получать радость от учения, самостоятельность и креативность, развиваем их во многих направлениях, чтобы потом они сами могли выбрать наиболее верное из них. А то,что я сейчас прочитала, выше и важнее всяких других мнений про вальдорфскую школу... спасибо.
18 января 2012 (00:57)

Я очень благодарна родителям, которые во время забрали меня из этой СЕКТЫ. Сейчас я заканчиваю нормальную общеобразовательную школу и не жалею об этом. Читая предыдущие отзывы посмотрите на время, интервал между ними 1 минута, создается впечатление, что их пишут сотрудники школы. О каком поступлении в ВУЗ может идти речь? Если там учат "эпохам деревьев", сектантским песням и праздникам?
18 января 2012 (21:57)

Добрый день.
Только что прочитала все вышеопубликованные отзывы и решила оставить свой.
Моя старшая дочь учится в 658 школе (1-ый класс), младшую тоже ни в какую иную школу отдать бы не хотела.
Имея немалый педагогический опыт (окончила РГПУ им. Герцена, работала учителем в школе и уже более 10 лет преподаю русскую словесность в ВУЗе), могу, надеюсь, судить более-менее обоснованно.
Итак, в работе любой школы есть, на мой взгляд, несколько аспектов:
1. собственно "общеобразовательный".
Поскольку моя дочь учится только в 1-ом классе, оценить этот параметр мне сложно - нет достаточных данных. Но то, чем занимаются дети на уроках с 1-го сентября, мне понятно. А об итоговых результатах (весьма неплохих) можно судить по результатам выпускных экзаменов.
2. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ.
Действительно, ученики этой школы не ругаются матом, не пьют, не курят. Поразительно (лично для меня) было наблюдать за спокойными, приятельскими отношениями мальчиков и девочек в классах средней школы. Считаю это тоже немаловажной заслугой педагогов. Ну и, конечно, не могу не упомянуть о том, что больше всего поразило меня: не раз наблюдала, как старшеклассники сами, без просьбы учителей, выходили к первоклашкам и играли с ними. Весело играли, без "принудиловки", им это тоже было в радость.
3. атмосфера и контингент.
Для начала стоит сказать, что не менее 70% родителей учеников имеют педагогическое образование и опыт работы в школах и институтах. Большинство родителей имеют высшее гуманитарное или техническое образование, много художников и музыкантов. Думаю, эти люди не просто так выбрали и 658 школу и с радостью на протяжении многих лет зачастую с другого конца города возят детей сюда. Замечу, что большинство мам и пап очень внимательно следят за процессом развития своих детей.
4. взаимодействие между "участниками образовательного процесса".
Особенно раостным для меня стало, собственно, то, чего я и хотела - активное сотрудничество между родителями и учителями. Меня ни в коей степени не устраивает позиция многих учебных заведений, делающая из родителей "пятное колесо в телеге" или еще одну "дубину", призванную вколачивать знания и покорность в детские головы.
5. дополнительное образование.
Наверное, только в этой школе так удачно сочетаются все "сферы" (если так можно выразиться), которые способны сделать обучение в школе самым приятным и значимым воспоминанием юности. Походы, поездки, театральные постановки - вот неполный список того, чем с радостью и рвением занимаются подростки. Подобный опыт как раз и делает школу не просто "местом, где проходят предметы". Это позволяет создать особенные отношения между родителями, детьми, педагогами. Так было в Тенишевском училище, в 235 школе (в ее лучшие времена), так сейчас есть во всем известной 239 школе. Такие отношения способствуют развитию ребенка как личности, как гармоничного существа, да и просто рождают воспоминания, цены которым нет.
Читателей же предыдущего "опуса" прошу обратить внимание на разницу в уровне изложения материала, которую можно наблюдать между этим уже избитым, шаблонным, убого изложенным (кстати, с элементарными грамматическим ошибками) высказыванием "про секты" ушедшей, видимо, из младших классов девушки, и тем, как грамотно, неагрессивно и зрело формулируют свои мысли выпускники. Думаю, разница очевидно иллюстрирует различие в жизненной концепции, зрелости и уровне развития.
Ограниченный ум агрессивен, все непонятное он старается подогнать под знакомый шаблон. И доводы находятся всегда. Например, можно сказать, что "все это написали сами учителя школы, потому что сообщения написаны в интервалом в минуту" ...
Обратите внимание на временную разницу... Кто-то явно плохо посчитал...Да и историю родной христианской религии стоило бы изучать получше, чтобы не пугаться "сектантских праздников".
С уважением.
Катерина.

20 января 2012 (20:24)

Я бы сказала еще о программе. Программа в вальдорфской школе очень гармонично увязывает между собой предметы и максимально учитывает психологию возраста ребенка. Именно потому и получается, что учиться интересно. Я вижу, как в обычной программе интересы ребенка и то , чему его учат, по мере взросления, все больше и дальше расходятся, превращаясь в формальное заучивание. Вальдорфская программа ведь имеет свою историю, огромный культурный фон, философские основы, а не просто произвольный набор каких-то знаний.
Мой ребенок ходил в вальдорфский садик и потом пошел в школу, потому что нам не хотелось расставаться с этой удивительно стройной, интересной и гуманной системой. Я думаю, что эта программа подходит всем детям, но не всем родителям. Если человек ждет прежде всего внешних успехов от ребенка, баллов, оценок, результатов сразу и больших, то ему будет в школе некомфортно. Развитие - вещь медленная, сложная, неровная. Придется задуматься о природе своего ребенка, темпераменте, его особенностях, будет видно много того, чего не увидишь, когда требуется только "выучил-свободен" В этой школе виден характер ребенка, а не только его способности к логике или запоминанию. И все предметы подобраны так, что они помогают ребенку понять себя, что он любит, что хочет, к чему склонен на самом деле. Поэтому, думаю, вальдорфская школа для тех, кто не боится развития и хочет видеть детей свободными.

27 января 2012 (21:55)

Я семь лет проучилась в этой школе. Но последние три года из них я только и думала о том, куда бы перейти. Однако вальдорвская школа чем-то и хороша. Я бы сказала атмосферой. Однако об уровне обучения ничего утешительного сказать не могу-он весьма средний. Кроме того в вальдорвской школе имеют место весьма не стандартные предметы, такие как эвритмия и три вида труда. Это безусловно может быть кому-то интересно, но однозначно не мне.
Также хочу заметить, что перешла не только я, но и несколько моих одноклассников. И я думаю, что это было правильное решение. Правда конечно я привязалась к своей бывшей школе. Но эта привязанность связана исключительно с хорошими воспоминаниями о хороших друзьях, которых я там нашла, и с некоторыми преподавателями.
Думаю, вальдорвская школа подходит далеко не всем, однако определённо имеет некоторые достоинства.

15 февраля 2012 (20:32)

Я училась в этой школе с 1 по 11 класс. И меня не разу не посетила мысль поменять её. Даже уехав в 5-м классе на другой конец города-я категорически отказалась переходить в другую, и родители меня полностью поддержали. И конечно когда встал вопрос куда пойдёт моя младшая сестра-думать не пришлось, конечно в мою школу. Видь нет другой школы где такие отношения между учениками и учителями. Нет школы где, как у нас, ищут индивидуальный подход к каждому ученику, не по какому-то шаблону, а исходя из того, что каждый ученик это личность.
Обучение проходит по самой обыкновенной общеобразовательной программе, те же учебники, что и в других школах. Но в отличие от других школ есть и другие интересные предметы, такие как лепка и эвритмия. Так же иностранные языки и поездки в другие страны "по обмену", которые запоминаются на всю жизнь-колоссальный опыт общения.
Школа, и конечно же преподаватели научили меня быть человечней, именно это слово подходит.
И спустя почти семь лет после окончания школы я езжу на все праздники, и уже с дочкой. Через год уже и ей в школу. Конечно не сомневаясь она пойдёт именно в эту.
Многие выпускники учатся в ВУЗах, т.е. образование школа даёт достойное. Лично я работаю на хорошей работе, учусь на заочном в ВУЗе и ращу замечательную дочь, которую учу так как учили меня.

6 марта 2012 (15:55)

Сегодня ко мне домой после экскурсии зашли мои ученики. И я снова подумала, что не зря 20 лет жизни занималась вальдорфской педагогикой. Все-таки замечательные дети растут в нашей школе: умные, образованные, нравственно-чистые, какие-то очень правильные и цельные. По-моему, именно о таких учениках и мечтают учителя в лучших своих снах. Конечно, наша школа не для всех. Ее надо принять и полюбить сердцем, считать частью своей жизни. Стремиться к осознанию того, чему учишься и что в ней делаешь. Тогда все будет радовать и обогащать. Спасибо моим ученикам и коллегам за счастье не напрасной жизни!"Образование" - от слова "образ"... Мне нравится тот образ, который я вижу в моих, пусть и не родных, детях.
24 марта 2012 (12:00)

Я - выпускник 2009 года. Отучился 11 лет в этой школе. Лично мне - очень понравилось. Я не поступил в университет, так как хотел пройти службу в армии. После службы спокойно устроился на работу и, благодаря этой школе быстро адаптировался и успешно работаю. Наша школа не заставляет зубрить знания, она позволяет научиться думать самостоятельно!
19 апреля 2012 (20:11)

Пришел апрель, а вместе с ним набор в будущий первый класс. Родители-новички задают мне часто вопрос: какая у вас школа? А разве сразу ответишь на него?! Ведь это все равно что спросить, какая твоя жизнь? Она разная: бывает простая и радостная или печальная и неудачная. Даем ли мы гарантии? А кому еще можно адресовать подобный вопрос? Конечно, мы стараемся вырастить "умных и красивых", но ведь это люди, хотя и маленькие!!! Даже цветок за один сезон вырастить таким, как задумал, очень трудно. Согласитесь... Образование детей в современных условиях - это не только школа. Дети учатся и у своих родителей, и у одноклассников, в кружках и секциях, ходят в музеи и театры, общаются с разными людьми, которые тоже могут быть катализаторами успешной учебы. Но если ребенок или не захочет учиться, или ему отчего-то это не дается, то можно помочь выбрать дело по душе, сориентироваться по жизни. А в этом помогает не только школа. Главное, не терять связь с ребятами, понимать их, поддерживать, любить, не быть равнодушными к их проблемам, боли, тяготам. Главное, чтобы ребенок не замкнулся в своей боли или трудной ситуации. Поэтому воспитание и образование в нашей школе не отделимы. Дети-то получаются хорошие, но разные, даже очень. И профессии выбирают очень разные, и образование. Но то, что в их жизни была вальдорфская школа, они не забудут. Как мы, учителя, не забываем своих учеников.
20 апреля 2012 (22:44)

Мои дети (их трое) ученицы этой школы. Я церковный человек и если бы в школе процветал оккультизм и сектанство, то я немедленно забрала бы своих детей оттуда. В методике преподавания, царящей атмосфере, традициях есть свои плюсы и свои минусы, как в любой школе. Для нас плюсов оказалось значительно больше (о них много написано выше и я не буду их перечислять вновь). Мы живем в другом конце города и мои дети вынуждены тратить много сил на дорогу. За 11 лет я не один раз пыталась найти для них другую школу поближе к дому, но заменить ее оказалось нереально. Получить приличный уровень знаний можно в любой школе (это вопрос личной мотивации и способности усваивать материал), а вот стать личностью, уметь увидеть в другом личность можно далеко не везде. Здесь царят свобода творчества, любознательность и взаимоуважение. Многие учителя сродни подвижникам. Я надеюсь, что у них хватит сил на долгие годы. Эта школа нужна нам и многим другим, кто выбрал ее для своих детей. Было бы лучше, если такая школа была бы не одна в нашем огромном городе.
7 июля 2012 (18:54)

Самая лучшая школа. Я училась в ней и это было самое прекрасное доброе и светлое для меня время. Тут могут научить не только общеобразовательным предметам, но также воспитанию, культуре, уважению и развить в человеке творческие стороны. И это все намного важнее знания алгебры и пр. Тут не будут запихивать знания в голову, а научат ребенка самого искать истину.
21 августа 2012 (19:39)

У Вальдорфской школы есть серьезная особенность, в отличие от обычных общеобразовательных школ, здесь дети учатся с интересом к предмету. Нет стресса, нет агрессии, ненормальных учителей и т.п.Дети по-настоящему любят ходить в школу,что в наше время явление не частое.
Программа углубленная, поэтому форма и рамки уроков отличаются от стандартной.
в Вальдорфской школе большое внимание уделяется специфике возраста детей,психологии ребенка, поэтому воспитанники оканчивают школу адекватными людьми, без огромного багажа комплексов.
Детство у каждого одно,а благодаря Вальдорфской школе мое детство было счастливым.

23 августа 2012 (21:43)

О вальдорфской педагогике я узнала ещё в конце 80-х-начале 90-х годов. Мы ходили в университет им. А.И.Герцена слушать лекции на эту тему. Помню, меня эта система очень заинтересовала, ведь я сама работала (и сейчас работаю) в школе. Поразило всё: и принципы подхода к ребёнку, его возрастным особенностям, и методика преподавания предметов, и принципы оценивания, и логичное выстраивание всей системы.
Прошло несколько лет. И вот когда моей дочери исполнилось два года, я вдруг снова (волею обстоятельств) окунулась в мир вальдорфской педагогики и поняла, что именно это нужно моему ребёнку и мне самой. Моя дочь пошла в садик, а потом и в школу 658. В школе она проучилась все 11 лет, а вместе с ней, кажется, и я. Смотрю на своё чадо и радуюсь: и знания, и кругозор, и мировоззрение, и любознательность - всё гармонично.
Школа действительно нужна! Она-то действительно воспитывает истинную толерантность, уважение к личности, культуре собственной и культурам разных народов. Хотелось бы пожелать тем, кто так рьяно обвиняет школу в оккультизме (выступление в "Последних известиях" 23 августа), самим получше просветиться на этот счёт, а также снизойти до более детального изучения основ вальдорфской педагогики. Если уж и это не поможет, то пусть хотя бы другим просто дадут жить и работать, а не мешают и не скандалят. Впрочем, уважение к чужому мировоззрению никогда в нашем человеке не воспитывалось. Не знаю, не понимаю - значит, плохо, вредно и т.д. Было бы жаль этих граждан, если бы они не раздували маразм уже столько времени!

3 сентября 2012 (00:31)

Я учусь в этой школе уже 2-й год, перешел из другой школы. Родители меня перевели сюда, говоря, что важно душу и свет сохранить. И вот мне в этой школе нравится. Учителя очень заботливые. Мне нравятся как проводятся уроки, не как в обычной школе.Очень много практических заданий, лепка, рукоделие, живопись, углубление в основной предмет, например мы изучали дом (окруж. мир) - через его строительство в натуральную величину а также выезды не несколько дней в деревню Горнешено, где продолжается наше обучение соединяясь с природой. Жизнь в школе удивительно многообразна. Я люблю эту школу, а также наших учителей Юлию Дмитриевну, Сергея Владимировича и всех кто учит меня.
14 декабря 2012 (03:06)

Отзывы - явная заказуха. ребята, дети так не пишут акститесь.
Школа - специфичная. Есть свои плюсы и минусы. Кому надо- тот придёт и посмотрит. Нам лично понравилось. Но есть и минусы - преподавание физики химии и математики -ужасное

21 декабря 2012 (01:08)

Чего не умеют делать в нашей школе - так это показухи. Даже когда это надо для чего-либо. Так что насчет заказных отзывов - это напрасно. Дети могут так хорошо написать о том, что любят. И пишут... А на все вкусы угодить невозможно. Да и не нужно.
28 декабря 2012 (22:05)

Да, про заказуху,смешно ))) Лично знаю детей этой школы, которые не только так пишут отзывы, но главное, что они именно так и думают! Мои дети учились в разных школах России (в связи с переездами, сейчас учатся в этой школе. Могу сказать с полной уверенностью, сама методика преподавания, удивительно и благотворно влияет на развитие душевных качеств ребенка, что в последствии хорошо отражается на его учебе и полном осознавании себя личностью в этом мире. Учебный план построен грамотно и опять же с пользой для детей. Конечно, при желании всегда можно найти изъяны даже в идеальном обществе. Но разве это является целью для родителя и ученика? Такого понимания в отношениях учитель-ученик-родитель я не встречала ни в одной школе. В двух словах не опишешь своего отношения к школе, системе. Сомневающимся, всегда можно прийти на праздники школы и немного окунуться в эту волшебную атмосферу доброты, радушности, любви и радости!!!! Я с большой благодарностью отношусь ко всем учителям этой школы, хотя не всех я знаю лично. Большое Вам спасибо дорогие наши учителя и родители!!!!

6 октября 2011 (10:43)

За последние 4 года из школы ушли преподаватели с подготовкой для вальдорфской системы, на самом деле сильные и профессиональные педагоги.
Сейчас в этой школе делать нечего, дети которые выпустились сложно адаптируются в социуме.
У некоторых преподавателей мания величия при низкой квалификации. Стала очень и очень слабая подготовка начальной школы.
Не рекомендую.

5 декабря 2011 (23:00)

Я выпускница школы 658. Здесь работают прекрасные учителя с хорошей квалификацией. Это не гимназия, но и не обычная районная школа. Это школа для тех, у кого особый взгляд на образование, она подойдет тем, кто хочет воспитать в детях творческий подход к деятельности. Это демократичная школа, которая воспитывает индивидуальность, развивает лидерские качества. Лидерам всегда сложно адаптироваться, потому что они должны быть первыми, а это трудно. Но это реально. Рекомендую сильным творческим личностям. Здесь вам не будет скучно!
5 декабря 2011 (23:16)

Я выпускница этой школы.
спешу заверить,что в школе осталось достаточно мудрых учителей и педагогов,способных вырастить умных, гармоничных целостных людей.

стоит опровергнуть мысль о трудностях в адаптации ребят в в социуме - я веду полноценную студенческую жизнь, много общаюсь и знакомлюсь с людьми, работаю, и играю в театре. во многом качества, которыми я обладаю, помогла развить школа. аналогично-происходит у моих одноклассников - они активны и их принимают в любую соц среду. образование: Также в меня не впихивали знания, как это часто делают в обычных школах, а объясняли, помогали понять, профильтровать информацию, а не тупо ее зубрить не понимая суть.
когда я была маленькая, моя мама боялась мне сказать что сегодня в школу идти нельзя (из-за простуды), т.к. я очень расстраивалась.
По выходе из школы у меня был широкий спектр знаний, причем не только теоретических ,но и практических, я много чего умею делать руками-рисовать, вязать, шить, лепить итд. недостатка теории тоже не было я с легкостью смогла поступить в ВУЗ. также 28 из 30 моих одноклассников тоже поступили. а два других сделали это на след год.
Я очень благодарна учителям, которые меня учили, я так счастлива, что я училась именно в этой школе...
п.с. считаю первый комментарий совершенно безосновательный и притянутый за уши.

5 декабря 2011 (23:31)

Я выпускница этой школы. Я очень люблю эту школу. У нас были чудесные преподаватели, я до сих пор всех очень люблю и общаюсь со многими. Сейчас учусь в академии театрального искусства, очень интересно. Я в группе староста, получаю премию за отличную учёбу и повышенную стипендию, при том что в школе училась на 4ки. Сейчас я учусь на одни пятёрки, поэтому требования были то, что надо. И Самое ценное, меня научили учиться, работать, думать, быть сообразительной и творчески подходить к делу. Я училась младшую школу в обыкновенной английской школе, где получала одни двойки и тройки и из того, что преподавали ничего не помню кроме докучливых учителей. Вальдорфская школа 658 меня вытянула и заинтересовала в учёбе. Со своим классом я до сих пор общаюсь и активно, а прошло уже 3 года.
Предметы просто потрясающие,мало того, что мои любимые это алгебра и литература, так там ещё и немецкий с обменом и мы ездили в Германию, дерево, лепка, рукоделие, на котором мы валяли, ткали, шили, делали книги и многое другое, любимая музыка, после которой мы до сих пор встречаясь с одноклассниками поём те самые песни и многое другое. Театр, записи которого мы до сих пор пересматриваем с восхищением и вспоминаем как нам было интересно.
Детей не грузят с первого класса зубрёжкой, а подходят творчески ко всем предметам, что мои маленькие друзья со второго класса с горящими глазами рассказывают о математике, английском, русском, живописи.
Кстати о живописи, поступив в академию, я увидела что рисунок с живописью у меня на приличном уровне и всё благодаря школе. Мы рисовали до 11 класса и это было такое счастье для души, я рисовала оставаясь после уроков.
В нашем классе ЕГЕ все сдали легко и все поступили куда хотели, а некоторые прошли в высшие уч.заведения, написав олимпеаду на высший результат (в ФИНЕК)
Честно говоря вокруг, когда я рассказываю о школе многие завидуют и жалеют что и не знали о такой.
Рассказывать много можно. Но то что верно, это то, что я никогда не забуду всех этих счастливых дней.
Усачёва Ксения.

5 декабря 2011 (23:34)

С первых лет обучения у детей развивают чувство цвета, формы, гармонии, что позволяет им в будущем мыслить креативнее. Это помогает в изучении любых наук, от истории до астрономии.
5 декабря 2011 (23:34)

В вальдорфской школе в дачном всегда царит творческая обстановка. Тут тебе всегда готовы пойти на встречу, выслушать и разобраться в проблеме. Дети занимаются различной творческой работай...учатся создавать новое из ничего. В классах всегда теплая, дружеская атмосфера, ведь совместная работа и различные творческие мероприятия объединяют даже очень разных людей. Выпускники школы учатся и работают в различных сферах ,будь то электронщик или архитектор, педагог или программист...мне кажется, что успех человека не зависит от того сколько знаний в тебя впихнули, а от того сколько ты осознал и понял...всё что ты понял всё твоё и никуда от тебя не денется...ведь в этом и есть смысл образования...
5 декабря 2011 (23:51)

Закончил школу в 2010г. Поступил на бюджет в технический ВУЗ (ГУАП). Сейчас учусь на 2 курсе, с "адаптацией в социуме" проблем не было, да и что эта фраза вообще значит? Мне не надо было ни к чему адаптироваться.

Мания величия... Светлана, вы врач, наверное?)

Насчет начальной школы: кто бы знал, как на самом деле нужно учить семилетних детей?
Вы предлагаете первым делом провести опрос, кто куда собирается поступать, пусть каждый выберет 3 предмета, которые он будет сдавать в 11м классе...?

В этой школе по крайней мере с первого класса не появляется ненависть к учебе, школе, и вообще...

Слабо учат? - Нет. Специфично? - есть немного. Каждому свое.

6 декабря 2011 (00:31)

Эту школу закончили двое моих детей. Дочь с золотой медалью. Оба очень мотивированы к процессу познания. Оба закончили СПбГУ с красными дипломами. Сам я через взаимодействие с учителями и учениками школы получил неоценимый импульс для собственного развития, за что крайне благодарен судьбе за встречу с таким уникальным явлением в нашем мире!
6 декабря 2011 (00:37)

Моя дочь перешла учиться в эту школу год назад. Перешла из самой обычной питерской школы - не самой плохой, не самой хорошей. Перешла спонтанно, неожиданно. Саму возможность уйти из прежнего класса, где отучилась уже не один год, приняла легко, даже с каким-то азартом, потому что все новое ей интересно, потому что в старой школе стало скучно... А она между тем была хорошей ученицей, ответственной, училась на четверки- пятерки, хотя важнее для нас были не оценки, а знания и неугасающий познавательный энтузиазм.
Первые дни, недели она, а вместе с ней и мы, родители, смотрели на Вальдорфскую школу с широко раскрытыми глазами. В ней по-другому было все: расписание, уроки, дети, учителя, отношения. Мы с восторгом смотрели и даже боялись: где-то же будет подвох, не может быть, чтобы ребенок был в школе просто счастлив... И вот прошла одна четверть, другая, мы окончили год. И восторг не заканчивается, потому что в этой школе есть самое замечательное, что вообще может давать школа как образовательное учреждение: в ней есть интересная творческая насыщенная жизнь, когда всякое новое знание не просто изучается, а проживается и остается. Постоянно ловлю себя на мысли, как хотелось бы мне поучиться в этой школе и тогда, когда сама была ребенком, и сейчас, когда уже взрослый человек (а ведь я человек науки, вузовский преподаватель, требовательный к знаниям студента).
Очень важно, что все науки (и математика, и биология, и история, и остальные, какие изучаются во всех школах) изучать интересно. Если сравнить, что знают из школьной программы новые и прежние одноклассники дочери, то результаты не будут разниться. Способные, талантливые ребята и там и тут покажут хороший результат, ребята послабее покажут и результат похуже, потому что в каждом классе есть сильные и слабые ученики. Но говорить, что в Вальдорфской школе плохая подготовка — самое опрометчивое и несправедливое утверждение.
Эту школу от большинства других отличает вполне понятная система ценностей, во главе которой человек как самое удивительное, самое сложное, самое творчески одаренное существо. И школа дает все возможности для развития юного человека, поэтому в ней много рисуют и поют, много делают руками, тем самым познают свое собственное тело, свои способности. Здесь реализоваться может каждый, потому что дана свобода этой реализации. Этого нам тоже не хватало в нашей старой школе, где уже с третьего класса уроки рисования перешли в факультатив.
Эта школа для людей творческих: творческих детей и творческих родителей, Для людей сознательных, желающих участвовать в жизни собственных детей, а не просто перепоручить воспитание ребенка школе. Для людей, которые понимают, что мейнстрим и общественное мнение, не замена собственному уму-разуму.

6 декабря 2011 (08:43)

Я учился в 4 различных школах, 2 из них были вальдорфскими. В 2004 году я закончил школу № 658. В каждой было что-то, что было ценным, тот, кто стремится к лучшему из любой ситуации извлекает выгоду для себя. Вместе с тем, человек делает выбор, и я выбрал последние 2 года ученичества провести в этой школе. Почему я сделал именно такой выбор? До 2002 года вокруг меня происходили события, в которых я участвовал постольку поскольку. Я прилежно делал задания по учёбе в государственной и музыкальной школе, без проблем, выстраивал отношения с неформальными гопнолидерами класса - было интересно, но я смотрел на это всё со стороны. Потом мне всё это надоело, я, никого не спрашивая, забрал документы из одной школы и перенёс их в другую. В 658 школе всё касалось меня лично. Всё было моим. Если я писал плохое сочинение - это было моим плохим сочинением, если я хотел в следующий раз сделать лучше, я просто садился работал, потому что мне лично было это нужно. И это мне нравилось. Все мои серьёзные увлечения впервые дали о себе знать в эти 2 года. Мои самые близкие друзья - те, с которыми я заканчивал 11 класс. А как иначе? Мы вместе преодолевали трудности в походах, вместе сидели в школе до 10 вечера готовясь к спектаклю. По поводу учителей могу сказать, что в их пользу говорит хотя бы то, что они пошли дальше классического образования, они увлечены своей профессией, каждый следующий урок они стремятся провести лучше, чем предыдущий. Даже если кому-то не по душе принципы вальдорфской педагогики (хотя не знаю ни одного человека, который вникнув в них, отрицал бы их разумность), он должен принять во внимание, что вальдорфский учитель - это учитель, который никогда не прекращает собственного образования, который каждый урок проводит с энтузиазмом. Просто приведите своего ребёнка на рождественскую ярмарку, на спектакль, пусть он пообщается с ребятами, пусть он некоторое время будет предоставлен сам себе и почувствует атмосферу, а потом дайте ему самому решать, где учиться. Ведь человек вообще может чему-то научиться только, если им движет его собственный интерес.
6 декабря 2011 (13:16)

Я училась в этой школе 11 лет. Я думаю что я и дети которые учатся там, учились там, поддержат меня - это лучшая школа. Все негативные эмоции о ней - это полный бред. Может это не супер пупер гимназия, где в вашего ребенка будут пихать только одни сухие знания, учебник за учебником. Здесь учат развиваться, доверять друг другу, если предмет не получается, учитель всегда поможет, ВСЕГДА (и просто так, потому что ему это ИНТЕРЕСНО). То что мы другие, не значит что мы тупые. Я спокойно прошла по баллам в свой университет (СПбГУТД), куда поступила на бюджет. Не верьте тому что говорят, проверьте сами
6 декабря 2011 (16:30)

658 Вальдорфскую школу окончил в 2001 году и всей душой благодарен за все, что мне дала эта школа. Не могу сравнивать, т.к. учился в этих стенах с первого класса, могу лишь сказать, что все эти годы мы все ощущали удивительную атмосферу вокруг нас, а еще - внимание и уважение Учителей. Возможно, громко звучит, но мне хочется так сказать: эта школа сделала из меня человека..
После школы я окончил Корабелку,сейчас занимаюсь вопросами судостроения, а увлечение театром, рисунком и вообще, творчеством - это то, что подарила мне эта удивительная школа.
Думаю, что было бы здорово, чтобы и мои дети учились в Вальдорфской школе,с интересом получали бы знания, ставили бы спектакли, учились рисовать, в общем, чтобы как и я ходили в школу с удовольствием..

6 декабря 2011 (17:31)

Учился в этой школе с 9 по 11 класс.
До этого учился в другой вальдорфской школе "ЦИВ" (улица возрождения-каннонерский остров-проспект КИМа). Не знаю лучше наша школа, или хуже: сравнивать не с чем.
Школа сформировала меня. Школа влияла на меня. Не думаю, что это было плохое влияние. Я могу критично относиться к школе, к положению в стране, к себе, к информации которую воспринимаю. Я отношусь критично, чтобы быть сознательным и понимать "для чего мне это нужно". Если это заслуга и школы в том числе (по крайней мере не давить - это тоже заслуга), не говорит ли это о качестве? А информацию усваивать я могу научиться и сам (благо в наше время с информацией проблемы нету), главное - сознательное отношение к ней - у меня есть.
Я не учусь в ВУЗе (ушел после первого курса) потому, что не хочу. Я буду учиться, потому что захочу. С этим проблемы нет.

А еще, думаю, это неплохо, что за то время, пока мои сверстники осваивали интеллектуальные предметы (алгебра, русский, химия и физика) мы успели кроме этого (все учились в старшей школе по общеобразовательным учебникам, с полным набором предметов) почувствовать в руках множество материалов (чеканка из меди, глиняная скульптура, 6 лет работы с деревом для мальчиков и девочек, работа с шерстью (валяние), с тканью (шитье кукол и одежды на себя), с шерстяными нитками (всевозможное вязание) - тоже для мальчиков и девочек, переплетная работа). Кроме того, мы могли поучаствовать в большом количестве театральных действий. В 8 и 11 классе (в разных школах) я готовил годовую работу по интересующей меня теме (в 11 классе я снимал фильм). Мы ездили в Голландию и Германию по обмену. Мои одноклассницы (из ЦИВа) после окончания школы провели год, учась в 12 классе аналогичной школы в Германии. В итоге они обе прекрасно знают язык.

В других школах такое тоже есть, так что наша школа не уникальна. Но в нашей школе ЕСТЬ это. А свечи и молитвы… Можно относиться к этому как к свечам и молитвам. А можно узнать конкретно: какие свечи и какие молитвы. Можно спросить: зачем? Почитать книги и подтвердиться (книги по педагогике, написанные заслуженными педагогами мира), если вас не удовлетворили ответы, для чего мы говорим изречение перед уроком, для чего в нашей школе существует адвентская спираль и праздник фонариков в ноябре, зачем есть главный урок, зачем есть ритмическая часть и зачем преподавание ведется эпохами.
Мы, учащиеся в вальдорфской школе, тоже можем сказать: в обычных дворовых школах детей подавляют, орут на них и всячески унижают. Значит ли это, что мы правы? Значит ли это, что мы действительно разобрались и можем судить?
Господа журналисты поступили не как профессионалы, они не спросили нашего мнения об этом переезде… А наше мнение таково: нам тоже не очень комфортно, что приходится менять насиженное и годами обустроенное место. Мы потеряем как всем известныое и дорогое место к кторому мы все привыкли, потеряем название («На новаторов»), потеряем временно даже «контакты с внешним миром» (прежде чем обновиться информация о школе в телефонных справочниках и на информационных сайтах, пройдет очень много времени). Мы потеряем больше, чем приобретем.
Согласны ли Вы, мои соученики и совыпускники, с моим обращением от лица «нас»?
По желанию ли школы она переезжает?
Спросили ли их: хотят ли они этого?


6 декабря 2011 (18:49)

Начну с результата. Я закончила Вальдорфскую школу №658 в 2008 году, на момент выпускного я уже поступила в ФИНЭК по олимпиаде. Почему у меня получилось? Только благодаря нашим учителям. Каждый из них - это целый мир - самодостаточный, сильный, уникальный, и каждый из них щедро делится с учениками своим миром. Авторитет учителя в нашей школе для ученика непоколебим. Для каждого учителя школа - не место работы, а сущностная сторона жизни, то, в чем все время задействована голова и сердце. Спасибо.
За что я благодарна школе? В первую очередь, за умение мыслить самостоятельно на основе фактов и наблюдения. По учебнику этому научиться нельзя. Также я благодарна за желание учиться и за постоянную радость от узнавания нового. Я благодарна за живую атмосферу праздника, которым наполнялась школа практически каждый месяц с 1-го по 11-класс и за атмосферу ожидания этого праздника день ото дня. Спасибо за танцы, пение, театр, рукоделие - если бы их не было, я бы никогда не узнала, насколько они мне необходимы. Спасибо за то, что мне дали возможность учиться не за оценку(оценок у нас не было до 8 класса), а потому что я хотела учиться. Может быть, кто-то подумает, что оценка необходима, но это совершенно не так. В младшей школе ребятам просто интересно, учебный процесс построен на счастье от узнавания нового. Ну а там где трудно, не получается - там уже работает внимание учителя к каждому ученику - ребенок не может что-то не сделать, когда знает, что взрослый спросит это лично у него и не для того, чтобы записать в журнал какую-то цифру, а чтобы узнать, все ли было понятно, не было ли каких-нибудь трудностей при выполнении задания. А в 8 классе, когда оценки все же появляются, все понимают, что это лишь показатель результата, а не сам результат.
Но больше всего я благодарна за любовь. Я могу сказать, что школа - это то место, где меня любили, да и сейчас продолжают любить. Возможно, именно поэтому мой класс был и остается сейчас таким дружным, потому что мы из одной любящей семьи, а семья всегда остается вместе. А Вальдорфская семья хороша тем, что она готова принимать и принимать людей под свое крыло, вне зависимости от расы и исповедуемой религии. Приходите в гости - Вы сами все поймете.

6 декабря 2011 (18:54)

Школа необходима! Пусть хотя бы кто-то учится в любви, творчестве, свободе выражения своих мыслей и стремлений!!!!!
В обычных школах этого сделать НЕВОЗМОЖНО!!! Кому-то очень важно засадить оставшихся ребят за парты, чтобы они не могли оттуда выйти 11 лет, а потом и всю жизнь!!!

Наоборот, таких школ должно стать больше!! Может и люди тогда станут чуть добрее к СЕБЕ в первую очередь!!!

Люди, которые типо главные! Не закрывайте пожалуйста школу!!

6 декабря 2011 (20:45)

Я ученик 11 класса. Учусь в 658 школе с первого класса по сей день и совсем не жалею, что в далёком 2001 году родители привели меня именно сюда. Процесс обучения в нашей школе отличается от традиционного в основном в младших классах. В период с 1 по 5 класс важно не допустить, чтобы у ребёнка пропало желание учиться. Я очень благодарен учителям за то, что они этого не допустили, а наоборот воспитали во мне это желание.

Я никогда не чувствовал, что получаю мало знаний. Я успешно прошёл государственную итоговую аттестацию в 9 классе, владею иностранными языками, участвовал и участвую во многих олимпиадах (русский язык, литература, английский язык, немецкий язык, математика, география и т.д.). Помимо обычных, академических знаний, школа дала мне много специфических знаний и развила во мне таланты, которые до сих пор спали. Я говорю о театре, живописи, рукоделии, музыке.

Мой брат также учился в 658 школе и никаких проблем с "адаптацией в социуме", как пишет Светлана в первом комментарии, у него нет. Он получил образование и работает на престижной работе. О каких проблемах может идти речь? Именно благодаря тому, что он учился в вальдорфской школе, он так уверенно идет по жизненному пути. Да и у меня с "адаптацией в социуме" проблем не возникает. Я спортсмен, имею множество побед в разных видах спорта на разных уровнях. За эти достижения, как и за многие другие, стоит благодарить учителей 658 школы, потому что именно они научили меня идти к своей цели и не бояться трудностей.

Думаю стоит сказать пару слов о моём классе. У нас в классе никто не курит, не употребляет алкоголь. Редкое явление, не так ли? Всё потому, что нас направили на путь поиска истиных жизненных ценностей. Атмосфера в классе дружественная, нет детей, которые были бы вне коллектива. Каждый готов помочь другому. Классным руководителям не наплевать, что происходит в классе, они очень чуткие и отзывчивые, но при этом строгости им не занимать.

Подводя итог, хочу сказать, что 658 школа даёт не только очень хорошие знания, но и учит быть человеком. Учит не просто потреблять, а жить, чувствуя природу и окружающих людей.

6 декабря 2011 (22:15)

Мой сын учится в этой школе и мне трудно представить, то он мог бы учиться в другой школе. Если я о чем-то и беспокоилась за все эти годы, так это только о том, что сделал ли он домашнее задание... А вот о том, что в этой школе он может научиться "чему-то плохому" даже и думать не приходилось!!! Все ребята замечательные, учителя просто супер! О том, что у него нет проблем в общении я также уверена, и вообще не понимаю у кого из-за школы есть проблемы "в социуме". Каждый раз, когда видишь какой-то результат работы детей и учителей этой школы, например, спектакли, то слезы на глаза наворачиваются от радости и гордости, что у нас такие замечательные дети!!!
Конечно, бывают трудности и не всегда всё легко и так, как хотелось бы, но главное это всё решаемо и преодолимо. Было бы желание!

7 декабря 2011 (01:05)

Мои дети учатся в 658 школе с 1 класса. Старшая Соня в 9 классе, младший Антон в 6 классе. Все эти годы я радуюсь за своих детей и завидую им. Они стремятся в школу! Учителя всегда приглашают родителей посещать уроки в любое время но, при этом настаивают, что бы работали на уроке и родители. Каждое родительское собрание - это приятная встреча единомышленников. У нас чуткие, деликатные и внимательные учителя; никогда не обвиняют ни детей, ни родителей-только конструктивные предложения и помощь! Всем,кто ещё не был, обязательно надо посетить новогоднюю ярмарку (будет 24 дек. 2011г),спектакли и праздники четверти. У меня педагогическое образование и, признаюсь, моё общение с нашей школой дало мне больше, чем институт Герцена.
7 декабря 2011 (14:35)

Мой младший сын учится сейчас в 5 классе. Все пять лет, каждый день, в школу утром уходит с удовольствием, ждёт окончания каникул, так как скучает по учителю Лесе Яковлевне и ребятам-одноклассникам. Учится не бог весть как, но не всем же быть вундеркиндами! :) Зато у него явные способности к живописи, пространственному видению, лепке, так сказать ручному творческому труду. Не думаю, что в силу природных данных, определённых черт характера мой сын чувствовал бы себя подобным образом в обычной школе! Он сам говорил мне, что самым главным событием своей жизни считает поступление в Вальдорфскую школу №658! А что может сделать ещё более счастливой мать, если счастлив её ребёнок?
У меня есть ещё старший сын. Он закончил в 2008 году обычную школу. У меня есть с чем сравнивать...

7 декабря 2011 (14:41)

Здравствуйте, все! Я мама троих детей, двое уже учатся в 658 шк с первого класса!
В первую очередь, хочу опровергнуть все сплетни, слухи, негативные росказни об этой школе , да и вообще о Вальдорфской педагогике в нашей стране! это все ложь и завистливое негативное отношение! Я сама педагог, закончила РГПУ им Герцена, еще в универе меня привлекла вальдорфская педагогика чистая, творческая, добрая, как и атмосфера которая царит в нашей школе!вот другим и завидно, что в их школах все орут, ругаются, курят и пр., а у нас в школе все счаствивые и здоровые, добрые и умные!в обычных школах ребенка насилуют и убивают как личность!вернее наша педагогика и система, люди, учителя- отличные педагоги должны мучиться и подчинятся этой жесткой системе--- кто это выдержит? я не смогла работать в наших школах и поставила крест на наших школах! только в вальдорфской системе вижу возможности воспитывать и обучать своих детей, безумно рада что существует такая школа под номером 658!!!вопрос почему только одна на весь Санкт- петербург? да потому-что все кому не лень, кто даже никогда к нам не заходил несут какую-то чушь про вальдорфскую педагогику, про нашу школу, и почему им все верят на слово, и раздувают небывальшину, и почему наши дети должны из-за этого страдать- ведь все это сказывается на директоре, на учителях и плохо влияет на процесс обучения! Давайте не будет критиковать то, о чем даже не знаете! У нас открытая школа, директор - очень душевный и правильный человек, приходите, смотрите, задавайте вопросы, ученикам, родителям- мы на все ответим, и вы поймете, почему мы зажигаем свечи, поем, рисуем, улыбаемся...Мы сохраняем душевность в детях, а вы ее разрушаете своими сплетнями! лучше поддержите нас в такое трудное время!Дайте нам возможность спокойно учить детей, так как им это нужно, а не так как вы это себе представляете!господа чиновники, если вы не будете поддерживать единственную государственную вальдорфскую школу В Санкт-Петербурге, нам придется уезжать за границу, и наш город ОЧЕНЬ МНОГО ПОТЕРЯЕТ! подумайте, что вы делаете!Вы убиваете нас,родителей, детей, потрясающих учителей, сильнейшую личность директора! убиваете последние ростки любви, доброты и радости!остановитесь! и дайте нам возможность ЖИТЬ И УЧИТЬСЯ В НАШЕЙ ЛЮБИМОЙ ШКОЛЕ!

7 декабря 2011 (16:43)

Учусь в 658 школе с 1го класса. За все время ни секунды не пожалела, что учусь именно здесь. Прекрасный, квалифицированный педагогический коллектив, у которого есть подход к детям. Каждый преподаватель искренне любим своими учениками, это разве неважно? Пусть методы образования не совсем традиционные, но что плохого в том, что мы немного больше поем и развиваем свои творческие способности?

Насчет социума. Нас учат именно так, чтобы мы могли адаптироваться в любой ситуации, быть свободными в общении с любыми людьми. Я в свои 15 не могу сказать, что от того, что я 9 лет учусь в этой школе, у меня не получается заводить друзей или адаптироваться в новых коллективах. Наоборот, мне зачастую не требуется усилий, чтобы подружиться с человеком и снискать себе уважение, так что.

Уважаемые родители, думайте сами, но я думаю, что наша школа-прекрасное место для образования Ваших детей!

Нельзя закрыть Вальдорфскую школу! Обычная районная школа никогда не сможет раскрыть в ребенке таланта так, как эта сделает наша.
Задумайтесь, если выпускники возвращаются в нашу школу преподавать, закончив ВУЗ, если после из нашей школы выходят сформировавшиеся личности, для которых открыты все дороги, если, в конце концов, процент курящих в школе ничтожно мал, у ребят нет приводов в милицию!!! Значит ли это, что нас плохо и неправильно воспитывают?
Посмотрите в окно, наверняка у большинства во дворе есть школа, посмотрите на людей, которые выходят оттуда, как они держат себя, как они общаются с окружающими и между собой, посмотрите на них в субботу вечром, распевающих песни, матерящихся на всю улицу, распивающих спиртные напитки с сигаретой в зубах! Деградация нации? Возможно. Но именно этой деградации не позволяет процветать наша школа. Просто зайдите к нам, посмотрите на улыбающиеся, счастливые лица детей, на то, что они рисуют, вряд ли каждый взрослый может так, как они. Послушайте, о чем беседуют старшеклассники, как они говорят. Придите на урок и посмотрите, как проходит занятия, насколько дети заинтересованны в процессе. Придите на праздник, услышьте что и как мы поем, как танцуем, что говорим... Посетите нашу школу, убедитесь в том, что слухи врут и что нашу школу нужно поддерживать, а не пытаться всячески искоренить!! Просто убедитесь в этом сами, не доверяйте слухам ничего не понимающих в этом людей!!!

7 декабря 2011 (22:06)

Я - вальдорфский учитель уже 15 лет, работаю в школе №658 десятый год. На себя трудно смотреть со стороны, так как всегда бываешь недоволен достигнутым, видишь, что могло бы быть еще лучше. Мы больше делаем, чем об этом пишем или рассказываем. Сейчас вынуждены успевать и то, и другое. Иногда какие-то мелочи не дают нам заявить о себе: не хватает рам выставить картины или театральные конкурсы проходят в марте, а наши спектакли-в мае. Порой мы не вписываемся в формат конкурса, когда поет не сводный хор, а целый обычный класс. Нас мало знают. Про нас сказали: "Вы-изысканная еда в забегаловке". У нас нет PR-менеджеров. Наши учителя-подвижники. И, кстати, очень стабильный коллектив, только хватало бы здоровья всем нам. Вот читаю отзывы выпускников и учеников, и все они перед глазами. Спасибо всем! Мои поклоны!. Это дает силы. У нас в школе не принято дарить подарков, учителя не избалованы вниманием. Но лично я храню письма выпускников и твои, Ксюша Усачева, записочки. И когда нет сил терпеть и нести эту ношу учительства я перечитываю их. Я езжу в школу через весь город с Пионерской, но есть учителя-герои и с Гражданки, Гатчины, Ржевки. А ведь школы есть почти в каждом квартале. Значит это кому-нибудь нужно. Это нужно вашим детям. Наверное, мы призваны...
8 декабря 2011 (01:37)

Училась в этой школе все 11 лет, и считаю, что она стала важнейшим этапом в моей жизни. Все учителя были разные, и отношения складывались разные, но ощущение осталось, что ребенка в нашей школе взращивают как цветок, помогая раскрыть его личность, его индивидуальность. Нет стремления произвести надежную шестеренку для механизма, которая встраивается в систему раз и навсегда. Из за этого и сложности с грозными органами управления. Никому не удобно, чтобы людей воспитывали нестандартными, свободными. Может быть нам в каком то смысле сложнее адаптироваться, потому что жизнь после школы не идет по накатанной, ты сам делаешь выбор осознано. Можешь ошибаться, уходить, возвращаться, как и я сбегала на пару месяцев из этой школы в некий лицей, из чувства противоречия. Про необыкновенные предметы уже много писали, поэтому скажу, что воспоминания о младших классах самые сказочные. Детство должно быть волшебным. Не нужно нового человека загонять в рамки оценок. Охарактеризую подход к обучению в нашей школе как мудрый.
8 декабря 2011 (12:37)

Мой ребенок учится в 658-й школе во втором классе и на следующий год второй ребенок пойдет в первый класс.
Старший ребенок школу обожает! Ходит в школу с удовольствием. Оценок пока нет, но не сделать домашнее задание, не подготовиться к уроку для нас немыслимо - садиться за уроки сама, чтобы назавтра не огорчить свою любимую учительницу.
Не могу даже представить нас в другой школе. И очень благодарна учителям за ту добрую и бережную атмосферу, которая окружает наших детей с первых дней в этой школе.
Еще хочу отметить хорошую обратную связь. Учителя всегда идут на контакт с родителями. Всегда можно обсудить вопросы, которые возникают у родителей в процессе обучения. Можно обсудить их с учителем, завучем, директором. Никто никого не боится. Все двери всегда открыты.
Очень благодарна этой школе за то, что она есть.

8 декабря 2011 (13:40)

Замечательная школа! Островок доброты, любви, радости, творчества среди бурного потока информации, очень часто не совсем нужного для наших детей. У меня дочка ходит во второй класс 658 школы, каждый день идет с радостью и просит подольше оставить на продленке. Дети всегда увлечены чем-то интересным, эта школа как большая дружная семья, где старшеклассники приходят заниматься с младшими классами, если праздник, то всей школой, каждый открыт миру и готов откликнуться на помощь другому. В школе очень много интересных предметов, что ребенка не надо дополнительно водить на кружки помимо школы, все очень гармонично и сочетаемо с основным процессом обучения, здесь ребенка не набивают знаниями, как чемодан, а помогают ему увидеть и развить свои таланты. С учителями всегда обратная связь, все двери всегда открыты. Ну почему в нашей стране до сих пор всех загоняют в одни рамки, как тупое стадо баранов, которым можно легко и просто управлять??? А если кто-то не хочет быть бараном, то его надо уничтожить??? Ну что за страна то такая??
8 декабря 2011 (19:41)

Училась в двух школах до того, как судьба забросила меня в эту.
Не доводилось еще жалеть, что учусь именно здесь.
Особый творческий подход, такая восхитительная атмосфера, прекрасные и понимающие люди. Иначе говоря, чувствуешь себя в безопасности и тепле, здесь даже экзамены не были стрессом.
Всё очень легко, приятно, интересно, вот действительно интересно. Идешь в школу с удовольствием, скучаешь по школе в каникулы. Это здорово.

8 декабря 2011 (22:47)

Моя дочь закончила 658 школу 5 лет назад, училась здесь все 11 лет. Знаю многих ее одноклассников и наблюдаю, как складываются их судьбы. Все они - настоящие личности, с ними всегда интересно, они думающие,чувствующие, совершающие поступки. Я очень благодарна школе и учителям, которые прошли с нашими детьми все радостные и трудные моменты их жизни. В этой школе ребенка не ломают, а дают ему возможность по-настоящему раскрыться, найти себя. Что еще сказать? Все, кто хотели, поступили в институты и университеты, в том числе и на бесплатные отделения. Но самое главное, у них не отбит интерес к учебе, к познанию нового. Я сама многому научилась благодаря школе и продолжаю учиться внутренней свободе от своей дочки, меняю свою жизнь, а не "дорабатываю до пенсии". Такие школы, где дети не отбывают время, а живут полноценной жизнью, особенно нужны в наше непростое время
8 декабря 2011 (23:47)

Человеку свойственно бояться всего неизвестного. Это понятно. Но не попробовав чего-либо, никогда не поймешь, как это, что это.
Я ученик этой школы и я с уверенностью могу заявить, что я этим горжусь. Мои родители, в свою очередь, гордятся моими успехами, которые ничуть не уступают, а во многом и превосходят успехи учеников обычных государственных школ. Здесь я не испытываю ненависти к учебе, мне это интересно.

В какой еще школе учителя - не просто учителя, а например еще и гениальные режиссеры? Вообще, где еще каждый год ставят удивительные, волшебные спектакли? Где еще целый класс, под чутким управлением классных руководителей имеет возможность отправиться в поход? Совершить поездку по всей Европе? А это прекраснейший жизненный опыт.

И помимо изучаемых предметов, преподавание которых происходит на высшем уровне, я получил в этой школе главное - веру в себя, силы к совершению чудес, силу любви.

И напоследок, не сдержусь, Светлана, не у Вас ли мания величия с побочным осложнением в виде сложностей с адаптацией в социуме?

Suum cuique

11 декабря 2011 (14:59)

Я проучилась в 658 школе со 2 по 6 класс.
Я очень рада что училась тут. Очень интересные уроки, прекрасные учителя, прекрасные ребята!
Очень нравится подход к учёбе и ученикам.
Сейчас общаюсь с людьми из этой школы. Все они прекрасные люди. Они многого добились или идут к намеченным целям.

18 декабря 2011 (20:22)

Мои двое старших детей учатся в этой школе. Двое младших тоже будут учиться в ней. Мы выбирали именно вальдорфскую школу и т.к. 658 школа ЕДИНСТВЕННАЯ в городе из государственных школ, работающая по этой методике, мы, как и многие наши знакомые, чьи дети учатся в этой школе купили квартиру в этом районе, чтоб детям было удобнее ездить. Думаю, сам этот факт о многом говорит.
Если, как писали выше, школу попытаются закрыть, мы выйдем на улицы вместе со своими детьми - и старшими, и младшими, т.к. иного выхода я не вижу - не в частной вальдорфской школе (на неё просто нет денег), ни в любой другой государственной, ни в домашнем обучении

Оставьте свой отзыв о школе 658:

Отзывы о школе 658

74 отзыва

10 :
(42)
9 :
(11)
8 :
(4)
7 :
(1)
6 :
(2)
5 :
(3)
4 :
3 :
(3)
2 :
(3)
1 :
(5)

19 марта 2015 (12:39)
От: Ирина

Мы учимся в этой школе с первого класса, сейчас дочь в пятом. Выводы можно сделать только из того, что ребенка было не забрать из ... перейти к отзыву »

15 декабря 2015 (22:27)
От: родитель

Заявленный подход к детям на практике не реализуется. Действительно вальдорфских педагогов очень мало. Молодых кадров нет. Получается и не вальдорф и не общеобразовательная школа. ... перейти к отзыву »

Все отзывы Оставить отзыв

Новости и анонсы

16 марта 2016
IV Открытый Городской Фестиваль школьников «Нескучная наука»
21-23 марта в Школе Горчакова проходит IV Открытый Городской Фестиваль школьников «Нескучная наука». Приглашаем посетить наш Фестиваль в качестве гостей ...
далее »

14 февраля 2016
VII городская «Математика НОН-СТОП»
VII городская «Математика НОН-СТОП» для учащихся 5-8 классов состоится 27 февраля 2016 года в 15-00. Партнерами соревнования выступают Лаборатория непрерывного ...
далее »