Школа нарушает требования Министерства Образования к предоставлению информации на официальном сайте школы

подробнее
нарушение обнаружено 28 января 2015
дата последней проверки 17 марта 2015
требования к структуре официального сайта выполнены
отчет о самообследовании есть
форма "показатели деятельности" отсутствует
Специализация: Английский язык , Иностранные языки
сравнить с...

№ 61, гимназия

народный рейтинг
5.3
результаты ЕГЭ
64.5
за 5 лет
городская олимпиада
37


Контактная информация:

сайт № 61, гимназия http://061.shko.la/
телефон № 61, гимназия (812) 513-2083    

Результаты ЕГЭ - Гимназия 61

Цифрой в таблице обозначено место в Выборгском районе
  2010     2011     2012     2013     2014  
Русский язык 1 из 60 2 из 53 4 из 52 7 из 58 8 из 48
Математика 2 из 60 13 из 53 3 из 53 30 из 58 15 из 49
Информатика 30 из 50 11 из 40 5 из 46 8 из 49 11 из 36
Английский язык 3 из 52 3 из 48 1 из 48 15 из 46 5 из 41
Физика 4 из 57 17 из 51 11 из 54 19 из 54 22 из 42
Химия 7 из 48 28 из 45 12 из 46 25 из 51 33 из 38
Биология 7 из 58 16 из 45 10 из 50 15 из 55 11 из 39
География 1 из 40 6 из 34 2 из 26 4 из 27 3 из 23
История 1 из 53 13 из 47 13 из 50 26 из 48 7 из 35
Литература 2 из 52 3 из 33 9 из 39 9 из 48 9 из 36
Обществознание 4 из 58 7 из 51 6 из 55 16 из 58 12 из 42
Немецкий язык 5 из 7 4 из 5


                                    61 гимназия. Результаты ЕГЭ 2013

                                    61 гимназия. Результаты ЕГЭ 2013

                                    61 гимназия. Результаты ЕГЭ 2012

                                    61 гимназия. Результаты ЕГЭ 2011

                                    61 гимназия. Результаты ЕГЭ 2010

Результаты городской олимпиады

Среди учеников школы имеются победители городской олимпиады школьников

общее количество призеров на городской олимпиаде 2014: 4
10-й класс 11-й класс
Русский язык
2
Английский язык
1
Литература
1


общее количество призеров на городской олимпиаде 2013: 9
6-й класс 9-й класс 10-й класс 11-й класс
Литература
1
1
Русский язык
1
3
1
География
1
История
1


общее количество призеров на городской олимпиаде 2012: 12
9-й класс 10-й класс 11-й класс
Русский язык
2
1
1
Английский язык
1
2
Обществознание
1
История
1
Литература
1
1
География
1


общее количество призеров на городской олимпиаде 2011: 12
5-й класс 9-й класс 10-й класс 11-й класс
Русский язык
1
1
1
Английский язык
1
1
4
Французский язык
1
Литература
2

 
диплом 1-й степени
 
диплом 2-й степени
 
диплом 3-й степени
 
победитель олимпиады
 
призер олимпиады
Рейтинг: 5.3 из 10 | Отзывов: 75

Отзывы о гимназии 61


30 января 2016 (13:11)

Выпустившись из этой школы 6 лет назад,неоднократно убеждаюсь,что фундамент знаний здесь заложили основательно!
Многие родители пишут,мол много работ с картами,на которых ничего не понятно,самостоятельных заданий,детки не справляются ,а вы хотите ,чтоб вашему чаду все разжевывали и в рот положили?
Так и вырастут потом ленивые,не способные самостоятельно думать дети.
Я благодарна этой школе,да,в детстве казалось сложно,но поступив в университет,понимаешь,что ты на уровень образованнее других студентов,что ты привык к большим объемам работы и что многое ты уже знаешь.
Вязовикова,Андреева,Павлоцкий,Вештеюнас,ГИНЗБУРГ,Андронникова и многие другие учителя от Бога,поверьте я тоже не хотела зубрить параграфы ,когда можно было "потусить" и погулять,но сейчас я понимаю,что их вклад был неоценим!

10 марта 2016 (21:19)

Самый ужасный педагогический коллектив, когда либо встречавшийся мне. Павлоцкий и Андреева учителя ни о чем. Другое дело Татьяна Юрьевна. Все годы преподавала у нас биологию и благодаря ей я сейчас учусь на хирурга. Математику преподавали все время разные учителя, но с ней, слава богу, проблем у меня никогда не было. Русский и литературу вели Гинзбург и Сипинев. Воспоминания отличные. Но остальные учителя просто ужасны. Английский тут реально очень слабый. Никому не советую сюда поступать.
6 апреля 2016 (17:06)

Самый ужасный педагогический коллектив, когда либо встречавшийся мне,но не все. Есть в этой гимназии учителя которым я готова сказать спасибо за своего ребенка, это учитель русского и литературы Порошина Елена Анатольевна, учитель химии Данилова Надежда Георгиевна, учитель биологии Аграновская Татьяна Юрьевна,учитель алгебры и геометрии Бекоева Ольга Черменовна,учитель географии Орлова Наталия Геннадьевна,а вот остальные учителя ходят на работу просто получать зарплату, а не заниматься с детьми, дети чтоб сдать экзамены (ГИА,ЕГЭ и т.д.) должны заниматься с репетиторами. Из уст некоторых учителей летит такая брать (идиоты, дебилы) разве у ребенка будет настроение ходить в школу.Классный руководитель у ребенка не может ответить ни на один вопрос. Учителя занимаются только типа отличниками, а если спросить этих детей они ничего не знают, но зато классный руководитель подбежал к учителю и попросил ну давайте моему отличнику не будем портить оценки и поставим 5. Английский тут реально очень слабый. Хотя в своё время мне так рекомендовали эту гимназию. Второго ребенка ни за что не буду отдавать в это учреждение. Никому не советую сюда поступать.
7 мая 2016 (17:22)

Очень давно хотела написать отзыв, но не доходили руки, ноги, было страшно, неловко, что-нибудь еще... Дошли.
Я выпустилась из школы в 2015 году, поступила в Москву, учусь в престижном университете на бюджете и занимаюсь делом, которое мне нравится. Очень разные были воспоминания о школе, порой чрезвычайно противоречивые. Но я благодарна за то, что у меня было, и за то, кем я стала. Особенно благодарна Ирине Александровне Сипиневой, Владимиру Моисеевичу Павлоцкому, Наталье Анатольевне Вязовиковой, Марине Владимировне Петровой, Татьяне Сергеевне Соколовой, Елене Владимировне Вештеюнас и Карине Аркадьевне Филипповой.
В жизни впоследствии встречалась как с теми, кто получил за школьные годы несравнимо больше, так и с теми, кто не приобрел вовсе ничего - ни как ученик, ни как человек. Если бы я думала раньше, наверное, перешла бы в гимназию при Русском музее или что-нибудь подобное, но если брать по Выборгскому району, то да, хорошо, годно.
У меня часто было ощущение, что учителя хотят делать, а администрация давит любую инициативу, простите, пожалуйста, когда будете читать, мое субъективное мнение. И вот этого просто тошнит. Раздражали замечания из-за школьной формы, потому что жизнь главный используемый аргумент не срабатывает - в университете строгого дресс-кода нет, но никто не отвлекаются и работают люди вполне увлеченно и плодотворно. Было обидно, когда срывались какие-то поездки классом или мероприятия на параллель, организуемые преподавателями по своей инициативе.
Мне сейчас бывает неловко за то, что работать принято было в полсилы. То есть ты все делаешь, готовишь все выступления и сочинения, молодец, точно знаешь, что можешь лучше, но делаешь этого, просто потому что зачем. Если честно, совершенно не понимаю, как с этим бороться, если не сверху. Но сейчас, в студенческой жизни, пару раз за это влетело, и после этого начинаешь выкладываться качественно.
Из хорошего. Для меня прям очень хорошего. Не чужие. Есть личные отношения, ты точно знаешь, что на тебя не все равно, из тебя искренне пытаются вырастить хорошего человека, в твою упрямую голову стараются вбить какие-то базовые ценности, знания. Вышеперечисленным учителям я говорю свое отдельное спасибо за то, что учили думать, а не только знать. Это как-то со скрипом всегда идет.
Несколько раз меня ловили на улице и спрашивали, порекомендовала ли бы я туда идти. Я не отношусь к урапатриотам, которые "пиарят" просто потому, что "свое", нет. Я думала, взвешивала, рассказывала свои "за" и "против". И рекомендовала. Да. Спасибо Вам. И, пожалуйста, извините, я никого не хотела обидеть ни в школе, ни в этом сообщении.
Я хочу дополнить то сообщение, но, наверное, его можно не публиковать. Просто буду благодарна, если эти слова дойдут до их адресатов.
Ирина Александровна, я очень Вас люблю. Спасибо за наши разговоры, они очень много мне дали. И рекомендации книг! И за то, что Вы такое. Несколько лет Вы были одним из моих нравственных авторитетов.
Наталья Анатольевна, не плачьте, мы так Вас любим, Вы даже не представляете! Когда ушла Галина Константиновна, мы просили, чтобы Вы стали нашим учителем. И я Вас тогда не знала, но ашки так рассказывали, что и я тоже просила. А Ваше потрясающее "девицы" мы вообще до сих пор постоянно используем и радостно смеемся, потому что это неповторимо! И еще я помню, как я, гуманитарий до мозга костей, восторженно, взапой решала логарифмы - так нравилось осознание, что я поняла, как это делается!
Галина Константиновна, извините все, что между нами было, это, наверное, единственный момент моей жизни, за который мне действительно стыдно.
Марина Владимировна, Вы просто невероятная! Объяснять экономику через вязание шапочек и свечные заводики, доступно подавать Ницше и Ильина, много-много шутить! Наш класс устраивал Вам "ручеек" на 8 марта, только Вам, потому что Вы какая-то удивительно легкая и родная. Спасибо за то, что любите.
Карина Аркадьевна, Вы тоже извините, пожалуйста, я порой очень по Вас скучаю. Спасибо за поездки в англоговорящие страны, за то, что привили любовь к языку, за шутки на уроках и за поддержку, в которой всегда был уверен.
Елена Владимировна, огромное-преогромное спасибо Вам за то, что заставлялил мозги работать. Тот момент, когда ты учишься в средней школе, а тебя заставляют придумывать решение глобальным проблемам человечества - я не забуду этого никогда! И еще если бы Вы знали, сколько раз в жизни меня уже спасало то, что мы сдавали все страны и столицы мира и сколько раз я Вас вспоминала в такие моменты!
Владимир Моисеевич, для Вас даже слов найти сложно. Вы такой человечный. И такой искренний. И такой умный. Вы умеете очень жестко ругать и очень нежно поощрять, вдохновляете своей любовью к театру и музыке, к хорошей литературе. Мне жаль, что я училась у Вас всего два года. Надеюсь, что Вы можете и сможете не потерять всего этого и получать удовольствие от своего дела.
Вера Филипповна, сколько мы все тряслись на Ваших уроках! Как было страшно на опросах, когда только один вопрос, и если не знаешь ответа на него, получаешь автоматом двойку. Как было обидно, когда Вы снижали оценки по истории за орфографические и пунктуационные ошибки. Как я люблю Вас!
Юрий Анатольевич, мы учились у Вас столько лет и столько произошло за эти годы. Ваша резкость обижает порой до скручивающей болит, но зато и похвалой тешишься неделями. Вы заставляли знать. И я много помню. И почему-то лучше всего диктант про то, как Чуковский читал стихи, вбежала девушка, предложила поставить самовар, а он наругался на нее, потому что нельзя перебивать поэзию. Очень про Вас. И еще обсуждение картины, на которой Владимирский тракт, помню хорошо. И много разного. Но больше хорошего.
Ничего не перечитывала, поэтому может звучать нескладно. Извините, что говорю все это не лично. Часть уже озвучивала, но добраться до школы сложно и найти всех преподавателей уже непросто. Надеюсь, того, кто будет читать, не очень затруднит передать. Я буду ЧРЕЗВЫЧАЙНО благодарна!


20 января 2015 (18:45)

я училась в этой школе с 1977 по 1987гг. Думала, никогда и ни за что не приведу сюда детей! И вот мы планируем сюда переводиться в 5ый класс, несмотря на то, что за 25 лет много нового произошло в стране и в образовании. Та школа, где мы сейчас учимся, прекрасна с точки зрения многих родителей, написавших сюда отзывы. Масса внеклассной работы, учеников (по крайней мере начальной школы) холят и лелеят в полном смысле этого слова. Вопрос только в качестве знаний... Многочисленные олимпиады и театры - в ущерб основной программе. А про уровень английского я воообще молчу- в 61ой в 4 классе мы уже газеты читали, а мы тут до сих пор the cat и the dog разучиваем со второго класса. А ведь язык главное выучить в детстве!
Я в свое время без всяких репетиторов поступила в Универ, при этом была далеко не отличницей. А психологическая обстановка и раньше была непростой, это, видимо, "фишка" этой школы))). Зато к жизни готовит - ого го как, и масса моих одноклассников позже была благодарна школе за это. Поэтому сейчас мы изо всех сил учим английский, налегаем на русский и надеемся, что в сентябре будем гимназистами! Хотелось бы конечно к Бонифацию попасть на English, кто со мной учился - поймет, о ком я!

20 марта 2015 (12:37)

Моя дочь училась в этой школе с 5 по 9 класс, воспоминания ужасные. Чтобы у Вашего ребенка было все хорошо и со знаниями и вообще нужно дружить с классным руководителем, с администрацией. Попасть к хорошему учителю по английскому вообще можно только через администрацию. Когда мы перевелись в эту школу никого не интересовал уровень знания моего ребенка, она попала в слабую группу, потому что я работающая мама и мне некогда было бегать и договариваться. Постоянные поборы: на линолеум, на окна, на сантехнику. При этом ни одного отчета о расходовании денег. Праздники праздновались в обязательном порядке в каком-то клубе, который находится где-то на пр. Науки, к которому имеет отношение учитель физики, ну и неадекватная цена естественно. Оценки в электронный дневник не выставляют вообще. Так что, не расчитывайте на гимназические знания и на хорошую атмосферу в школе.
9 апреля 2015 (14:10)

Сама заканчивала эту школу почти 20 лет назад. Мой ребенок учится сейчас в этой школе. Ну что сказать? Уровень очень снизился, и я уже не порекомендую никому сюда поступать. Нам можно сказать повезло с учителями. У нас была и Гинзбург, про которую что бы не говорили, но знания давала очень сильные. Сипинева по сравнению с ней просто рядовой учитель: литература преподается не интересно, действительно с сильным уклоном в религию, по русскому занятия в основном по тестам, требований к сочинению таких, как были у Ирины Борисовны нет. Есть Фрида Наумовна, которая тоже уже в возрасте. Эти учителя уходят, замены им в школе просто НЕТ! Даже в параллельном классе учителя намного хуже, чем у нас! Мы не претендовали на отличное изучение физики с химией (они действительно нулевые), знали, что идем в гуманитарную школу с английским языком. Но и уровень этих предметов уже оставляет желать лучшего. Так что же, спросите вы, хорошего осталось в этой школе? НИЧЕГО!!! Ремонт действительно оставляет желать лучшего, столовая отвратительная, внешкольной работы никакой, атмосфера напряженная. Нет соврала, одно хорошее осталось – наши дети. Да, именно дети, которые поступали сюда, которые из приличных семей в своей основной массе. Потому что, когда мы поступали, мы уже знали про все те минусы, которые всегда были в этой школе, и это нас не напугало. За эти годы минусы не ушли. Но мы шли за одним единственным плюсом – за знаниями. Конечно можно заниматься самообразованием или еще лучше нанимать репетиторов, но это можно и в любой другой школе. Где отношение к детям хорошее, красиво отремонтированные классы, бассейн, кружки – таких сейчас в городе школ много. Очень обидно за тех людей, которые делали все эти 40 лет Имя этой школе. Очень хочется, чтоб мой отзыв прочитала администрация школы и сделала выводы. Правда надежды на это мало.
Оценку 4 ставлю из за оставшихся прекрасных педагогов этой школы.

14 апреля 2015 (08:07)

Полностью согласна с предыдущим комментарием!Мы не уходим из гимназии только из-за Ирины Борисовны! Без нее гимназия никакой ценности иметь не будет!Ставлю 8 только за Ирину Борисовну.
5 июня 2015 (16:45)

Учусь в гимназии уже несколько лет. Что могу сказать? Школа хорошая, английский замечательный - на высшем уровне. Когда я перешла у меня было знаний очень мало, учителя это сразу же заметили и начали мной заниматься. Я сравниваю себя тогда и сейчас, очень повысила свои знания, рада что перешла, всем советую...
27 июня 2015 (16:37)

Возможно, мой отзыв о гимназии поможет принять вам верное решение. К несчастью, мне еще учиться здесь 2 года, поэтому имени своего не называю, хотя, может быть, на последний год я перейду в другое учебное заведение - как решат родители. В этой гимназии много «понтов», многие учителя «зазвездились», и от учебного процесса мало проку. Высокие баллы за ЕГЭ и олимпиады – это труд многочисленных репетиторов, ведь у многих они есть по 4-5 предметам. Так уж тут принято, что учителя «забивают» на учебном процессе. Зачем, если ученикам все объясняют репетиторы, а славу можно присвоить себе. Расскажу о главном – об учителях.
Итак, Павлоцкий Владимир Моисеевич (английский язык). Считается одним из сильнейших преподавателей. Надо сказать, что разговорному языку он действительно выучивает, и даже самые слабые в его группе могут свободно говорить на английском на любую тему. Но, к сожалению, он не уделяет должного времени грамматике. Ему просто лениво с этим возиться, проверять письменные работы, поэтому после шестого класса он этим не утруждает себя. Когда проходимая обширная тема по грамматике рассчитана на 6 уроков, он стремится побыстрее скороговоркой кое-как осветить ее за 1 урок. Причем он не задиктовывает новый материал. Кто не успел записать – тот опоздал. Правильно или нет записали на слух новые английские слова он даже не поинтересуется. Предполагается, что мы должны «с голодухи сухари на лету хватать». Потом приходишь домой, пытаешься понять что-то из сумбура и осознаешь – это нереально! Так что, если хотите знать грамматику – нанимайте репетитора. Не царское это дело, да и муторное – объяснять бесплатно, ведь слишком много возни с грамматикой, пусть репетиторы отрабатывают свои деньги. Так что Павлоцкий не опускается до проработки грамматики, он предпочитает все делать устно, иногда при этом играя в компьютерные игры, думая, что никто не замечает, хотя все в курсе.
Филиппова Карина Аркадьевна (английский язык). По меркам английской гимназии – слабый преподаватель. У нее редко с кем складываются отношения. Ее группы не владеют так хорошо разговорным языком, как у Павлоцкого.
Райцына Евгения Александровна (английский язык). Она чуть сильнее Карины Аркадьевны, но того уровня, что у Павлоцкого, у нее, конечно, нет.
Вязовикова Наталья Анатольевна (математика). Весьма слабый преподаватель. Общаясь с одноклассниками и учениками из других классов, точно знаю, что так считают многие. На уроках объясняет все самое простое, а сложное задает домой и на контрольные. Половину урока слово в слово объясняет тот материал, который уже написан в учебнике, даже с теми же примерами, хотя каждый мог бы прочитать это за 5-10 минут. Когда ее попросили рассказать о решении более сложных задач, то она ответила, что у нее нет времени. У моих знакомых в школах учителя по математике наоборот стремятся объяснить все самое сложное, чтобы ученикам потом было просто все решить и освоить, хорошо написать контрольную, которая дается уровнем легче, чем все самое трудное. Здесь же Вязовикова потом удивляется, почему так плохо написали работы. Она полагает, что мы сами должны все домысливать и иметь математический инстинкт. Поэтому всю ее работу за нее делают репетиторы, либо родители решают с детьми сложные задачи и подолгу разбирают материал. Надо заметить, что остальные учителя математики в этой гимназии работают по той же схеме. А когда родители на собрании возмущаются, в негодовании следует ответ, что у них нет времени на объяснение сложных задач. Вязовикова не любит давать пересдавать работы (если только двойки), она все время занята зарабатыванием денег на репетиторстве; высшую категорию она себе уже пробила, остальное ее мало волнует. Но даже на репетиторстве у нее есть ученики, которые как «тянули» на «3», так и продолжают это делать, занимаясь с ней индивидуально. Она полагает, что дети должны все сами соображать. Как учитель, она делает математические ошибки, и, бывает, дает детям неправильные решения, иногда делает мелкие ошибки, а иногда сама в недоумении останавливается, не зная, как решать дальше. В этих случаях она задает подумать дома и дорешать. Очень мало успевает дать на уроке, часто на дом задает необъясненный материал, а потом изволит по нему хоть что-то объяснить. Вязовикова способна репетировать на ЕГЭ, но делает это не как профессионал, а как среднестатистический родитель, разбирающийся в математике.
Гинзбург Ирина Борисовна (русский язык). Очень сильный учитель. Объясняет все так, что понятно всем, причем прорабатывает весь материал так, что ночью разбуди ее учеников – все ответят. Но попробуй хоть что-нибудь не ответить или не знать! Убьет словесно – мало не покажется. Она выставит ученика на посмешище, доведет до слез, до нервного истощения – но русский с литературой вы знать будете. Требования тут – «будь здоров!» Прессинг колоссальный! Попробуй только не занять достойное место на олимпиаде – тебе не сдобровать. Ирина Борисовна и оскорбляет, и унижает перед классом. Это маленькая женщина умеет «держать в кулаке» весь класс. Результаты учебы у нее и правда очень приличные, но достаются они «потом и кровью» учеников. Она задает столько, как будто ее предмет единственный и как будто других дел у учеников не может быть по определению. Дорогая Ирина Борисовна! Вы прекрасно даете материал, но психика учеников страдает, в результате Ваших жестких унижений они могут выйти из стен гимназии психически неуравновешенными, а то и морально сломленными людьми.
Савчук Ирина Игоревна (русский язык). Это адекватный, выдержанный учитель. С ней никогда не бывает ощущения, что «сидишь как на пороховой бочке» и не знаешь, что тебя ожидает в следующий момент. Очень ответственно подходит к подготовке учеников к ОГЭ. Объяснит при необходимости все несколько раз, потренирует. Материал дает хорошо (со мной не все согласятся, потому что она считается средним учителем). Я же так не думаю, она достаточно сильный педагог. Она нас великолепно подготовила к ОГЭ, а на литературе все произведения разбираются настолько хорошо, что даже если вы не читали, то все равно сможете написать сочинение, запомнив те мысли, которые она смогла донести до нас, вложив в наши головы все необходимое.
Вештеюнас Елена Владимировна (география). Неплохо владеет географией в плане расположения, но в некоторых темах по экономике и хозяйству не разбирается совсем - ну то есть вообще никак. У нее сложно учиться. Все время безумные тесты (с вопросами ЕГЭ), карты, с которыми не все так просто. На карты уходит очень много времени, иногда их приходится делать ночью, потому что у нас, как это для нее ни странно, еще есть и другие предметы. По пунктам нужно заполнить иногда то, чего нет в атласах, что нужно искать в интернете. Кроме того, к каждой карте делаешь письменные выводы. Кроме того, постоянные практические работы, опросы. Со следующего года она хочет проводить зачеты (Ну у нас же не географическая школа! Пусть тестовые задания ЕГЭ и зачеты останутся для тех, кто будет сдавать ЕГЭ по географии). Конечно, занимаясь у нее, в голове временами что то откладывается, поэтому она не считается слабым учителем. Из себя мнит очень крутого педагога. Про нее можно сказать: «мягко стелет, да жестко спать». Учеников не любит, мстительная, бывает вредной, ценит обеспеченных детей, на остальных глядит свысока. Все это маскируется ее безупречным воспитанием и показным дружелюбием, но это не мешает ей иногда «рыкнуть» и унизить ученика.
Арендарь Сергей Николаевич (физкультура). Очень позитивный и добрый человек, хоть и выглядит строго. На своих уроках он позволяет отдохнуть, расслабиться, поиграть в волейбол и др. Оценивает за старания. Даже если не сдал норматив, поставит хорошую оценку за усердие. Этот учитель – наша отдушина. Ученики его любят, он отвечает им взаимностью.
Одзелашвили Элеонора Алексеевна (биология). Эта пожилая учительница немного «с приветом». Говорит, что разбирается во всем: и в физике, и в химии, и в биологии. Ее «фишка» - давать сложные тесты и те вопросы на самостоятельных, которые зачастую не освещены в учебнике. В целом, она добродушная. Всегда идет навстречу ученику, позволяя переписать, исправить.
Данилова Надежда Георгиевна (химия). Единственный химик в гимназии, поэтому заменить ее некому. Слабый учитель, предмет знает лишь поверхностно, говорит неграмотно, иногда от нее чувствуется запах алкоголя. Тесты, которые она дает в последнее полугодие, ученики пишут на «2» и «3». Знаний нет ни у кого, проверочные системы «Знак» классы провалили. Правда, она позволяет переписывать работы, но толку от этого мало.
Кададин Виталий Альбертович (физика). Назвать учителем этого человека не поворачивается язык. Не сомневаюсь, такого вы нигде не встречали. Человек вообще не преподает. Урок начинается с того, что Кададин с кофейниками и с чашкой разваливается в кресле. В течение урока он пьет кофе, а мы сами читаем параграф, сами конспектируем, сами решаем задачи, а потом сами пишем либо тест, либо самостоятельную, либо контрольную. Он сам говорит, что ему лениво объяснять. Справедливости ради надо отметить, что иногда с ним что-то происходит (очень редко), и он вдруг да и расскажет что-нибудь на тему урока. Как правило, мы в такие моменты испытываем шок и беспокоимся, хорошо ли он себя чувствует. Он осознает, что он представляет из себя, как учитель, хоть и не признает этого вслух. По этой причине он очень опасается всяких электронных устройств, телефонов, планшетов и т.д. и просит их убрать. Ведь не дай бог снимут на камеру, как он «не ведет урок» , и выложат это на всеобщее обозрение. Но этим никто не занимается, потому что он лояльно ставит оценки в четвертях, и это, похоже, всех учеников устраивает, но не наших родителей. Даже если у человека пара текущих двоек, его можно уговорить поставить четверку или пятерку в четверти. Главное - нормально к нему относиться, и он вас тоже не обидит. В ином случае «встанет в позу». Вообще Кададин – «человек в бизнесе», а учитель, видимо, его хобби в свободное от основного занятия время. Родители несколько раз писали директору с требованием заменить его на другого учителя, но директрисса встает на его защиту, обещая за ним наблюдать, и не удовлетворяет просьбу родителей. Видимо, он ей для чего-то полезен. Можно было бы еще о многих рассказать, но отзыв получился и без этого достаточно большим. Надеюсь, кому-то эта информация поможет определиться.

5 июля 2015 (21:09)

Доброго времени суток, даже не поленюсь и уделю несколько минут своей жизни для описания обстановки в своей "любимой" школе.
Я бывшая ученица данного учебного заведения. В этой школе я проучилась всего каких-то два года, но рассказать могу немало.
До того, как я перешла в данную школу, я училась в учебном заведении не хуже, даже гораздо лучше, моя прошлая школа тоже носила статус гимназии. Но думая о будущем, я понимала, что та школа не дает мне достаточного количества знаний по предметам, которые я планировала сдавать на ЕГЭ и именно так я оказалась тут.
Переходя сюда в 8 классе я не сдавала каких-то экзаменов и т.д., проблем с поступлением не оказалось.
И вот, я уже думая, что свое обучение в школе я закончу с идеальным английским с морем впечатлений о поездках в разные страны и т.д., прихожу на урок английского языка. Урок меня, мягко говоря, поразил. С первого же дня, я поняла, что знаю предмет почти лучше всех в группе. Хотя, мои знания были не выше уровня intermediate. На уроках английского наша учительница могла рассказывать нам о своей жизни и т.д., при чем диалог между классом и учителем проходил на русском языке. Нам почти никогда не задавали домашнего задания. Все наши платные дополнительные занятия - это просто выброс денег на ветер.
В общем, "гимназия с углубленным изучением английского языка"-это очень громкое заявление для данного учебного заведения. Возможно, лет 10 назад эта школа могла носить такой статус, но точно не сейчас.
Да, в школе есть хорошие учителя, преподающие на должном уровне, но вероятность, что ваш ребенок попадет именно к ним очень мала. Уровень школы очень сильно опустился за последние 5, 10 лет, сейчас в школе нет никакой дисциплины.
Оправданием моих слов служит хотя бы та кучка старшеклассников (в том числе и моих одноклассников), которых вы можете увидеть каждый день прямо перед входом в школу. Ведь покурить перед тяжелым днем - это святое дело! (а также на каждой перемене).
Даже бывало такое, что мои одноклассники приходили в школу в нетрезвом виде. Тут это совершенно нормально.
О внешнем виде школы я промолчу. Исписанный туалет, облетающая штукатурка на первом этаже, очень грязная столовая...
Настоятельно не рекомендую отдавать вашего ребенка в данное учебное заведение.
Я думаю, что никто из родителей не опишет вам обстановку в школе лучше, чем человек, отучившийся в ней.

10 августа 2015 (15:03)

мой сын учится в 61 гимназии. Кададин- действительно не учитель. Пыталась учить ребенка сама по учебнику физики, но учебник, мягко говоря, странный, автор учебника один(кажется мадам Степанова), а не коллектив, как обычно, делает только вид что учит физике. На самом деле- невнятный текст без формул и задач.Кто такой учебник вообще разрешил. У сына в голове физики нет, хотя свою четверку получил. Буду нанимать репетитора или на курсы какие отправлю, если время позволит. Остальным учителям- низкий поклон, уважение и благодарность за тяжелый и такой благородный труд.
24 августа 2015 (12:37)

Всем доброго дня! Окончила школу 8 лет назад и, конечно, представить не могла, что когда-то буду писать о ней отзыв, но вот пишу, так сильно возмутило и расстроило меня все, что написано ранее.
В первую очередь, говорю этой школе "Спасибо!". Спасибо за основу всего, что я знаю сейчас, спасибо за мой характер и готовность к разным поворотам жизни. Да, звучит громко, но 61 гимназия дает не только знания, но и учит жить. Когда мы там учились, не могли понять,почему нам не только тяжело учиться (ведь программа по всем предметам гимназическая, повышенной сложности), но и почему так сложно психологически - учителя в школе очень строгие, требовательные, иногда даже бессердечные: мы плакали, страдали, бледнели в ужасе, когда понимали, что в портфеле нет тетрадки по русскому с домашним заданием и И.Б. Гинзбург выставит тебя полным ничтожеством за это перед всем классом! Но сейчас я, да и многие мои одноклассники точно знаем - это все было необходимо! Необходимо для того, чтобы нам хватило и знаний, и моральных сил поступить в лучшие ВУЗы, успешно справляться с учебой и сессиями. Методика преподавания была "спартанская" - задачи на дом по всем предметам были сложнее, чем разобранные в классе, но именно благодаря этому наши мозги работали и справлялись с контрольными. В моей параллели почти никто не занимался с репетиторами до поступления в ВУЗы, все справлялись сами. При подготовке к вступительным испытаниям почти все мои одноклассники ходили на курсы, кому-то помогали индивидуальные репетиторы из ВУЗов, дабы помочь разобраться в специфике задач, которые входят в задания экзаменационных листов, но основу заложили именно учителя 61 гимназии. В итоге, почти все из нас окончили престижные университеты.
Учителя всегда тесно контактировали с нашими родителями, которые были в курсе всех оценок и успехов детей, хотя никаких электронных дневников не было и в помине! Родители все были занятыми, работающими людьми, но и они понимали, что в ребенка нужно вкладывать время и силы, а не скидывать его на школу и исправно приходили на собрания и встречи с администрацией.
Сейчас в школе учится моя племянница: она умная, старательная, ответственная девочка, которая любит учиться (заслуга родителей, кстати, которые воспитывают ее в правильной атмосфере) и все у нее в учебе складывается хорошо - она и ее родители всем довольны - школа осталась на прежнем высоком уровне.
За последние годы родная гимназия очень преобразилась внешне, что меня, как бывшую ученицу, очень радует, холлы и классы светлые, огромная библиотека, прекрасно обустроенная прилегающая территория - я просто белой завистью завидую тем, для кого создали эти условия. Надеюсь, нынешние учащиеся это ценят.
Когда я училась, то была на 100% уверена, что своих будущих деток никогда не приведу в 61 гимназию (мне явно было жалко себя, все дети это любят), сейчас же даже не думаю про какие-либо другие варианты: мои дети будут учиться там, где когда-то училась я, потому что только после 61 гимназии они вырастут настоящими интеллигентными и образованными людьми.

31 августа 2015 (10:15)

8 лет назад, в 2007 году, школа, в плане образования, была другой. Когда мы поступали в 2009 году еще школа была другой. Были учителя, которые учили детей. За 6 лет обучения моего ребенка, пед. состав школы поменялся на 80%. И в худшую сторону. И очень жаль, что это так. Жаль, что на смену профессионалам, учителям, сделавшим славу 61 гимназии, пришли те, кто за 6 лет превратил эту гимназию в обычную дворовую школу. Да в школе был ремонт, стало немного поприличней. Но приходя сюда, надо готовиться к тому, что ребенка к ЕГЭ будут готовить репетиторы, которых Вы наймете. Без них Ваш ребенок может рассчитывать в ВУЗе только на контрактную форму обучения. А подобное образование, подобную подготовку к ЕГЭ может дать любая школа Санкт-Петербурга.
1 сентября 2015 (12:01)

Вот и начался новый учебный год, первое сентября и о УЖАС!!!
Придя в школу на кануне, т.е 31 августа расписания нет. По школе бегают в мыле уборщицы, снуют какие-то мужики, а всё банально, школа выпендрилась и установила вместо обычного гардероба (ранее был бесплатный и платный, себе учителя оставили нормальный гардероб!!!) - шкафчики, да ещё какие, просто ЖУТЬ!!! Не школа а бассейн!!! Для начала они двух этажные в секции 4 шкафчика рассчитаны на 4 учащихся, установлены на полу,но куча "достоинств" шкафчики не высокие,и мало того что шкафчик внутри разделён на 2 половинки, так он ещё наверное рассчитан на ГНОМИКА, и без учёта региона в котором мы живём,где зимняя одежда объёмная, и частенько влажная из-за погоды, а внизу каждого шкафчика дырочки, типа для того чтоб стекала грязь с обуви на ниже стоящий шкаф и то что в нём находится.А рассчитан шкафчик на гномика по той причине, что дети сейчас все в большинстве своём высокие, и как такой ребёнок должен изогнуться, чтобы положить вещи в свой шкаф- просто загадка, но самое прикольное наверное будет в том, в каком виде будут доставаться вещи из этого самого шкафа, бесформенный комочек - так будет выглядеть всё что туда можно будет вместить. Типа пытаемся приблизиться к западным школам, но забываем, что у них круглый год лето, а у нас осень и зима. Ну а теперь ближе к телу как говориться, самое главное учебный процесс, и вот что нового. Родители забирают своих чад и переводят их в более достойные учебные заведения. Текучка просто жуткая, видать не даром на официальном сайте школы в нынешнем году написано объявление о доп. наборе в 7 класс. Учебники по англ языку в АНГЛИЙСКОЙ ГИМНАЗИИ надо покупать самим, т.к вам выдают их, но они необычные, а предполагается что в них надо писать, выпущены они такие, а так как дети если начнут писать, в дальнейшем учебник приходит в негодность, и посему родители должны купить учебник за 1500р а к нему ещё тетрадь рабочая за 900р, плюс у вас добровольно-обязательный платный англ. язык, и попробуй на него не пойти, ведь он платный а ведёт его ваш же учитель англ. языка. И как вы понимаете это ещё не всё. Учителя за исключением нескольких порядочных и пришедших в школу действительно чему-то научить ваших детей и вложить в их головки знания, просто кошмар какой то, ощущение что в профессию они пошли по принципу хоть куда-то, хочется выгнать поганой метлой и больше не подпускать к школе на пушечный выстрел, не даром нормальные, адекватные либо сбежали из этой "гимназии", либо уже на низком старте как говорится. Ни как не поворачивается язык назвать это учебное заведение "гимназией". Зауч школы и Андрей Иосифович, с лицом пропоицы,учитель русского Сипенёв вообще отдельная тема - оценку 5по русскому имел только его сын, остальные дураки и дебилы, дети многие рассказывают как он орёт на уроках, а если вам не приведи господь пришлось сидеть на первой парте, то когда он кричит машет руками и бьёт кулаком о стол вам хочется либо спрятаться под парту, либо следить за размахом крыльев данного педагога и его предметов на столе, чтоб вас ненароком не задело. Питание в школе отдельная тема. С переходом на электронную оплату, т.е через карточку, списывают с неё деньги как бог на душу положит, в не зависимости от того что ребёнок взял поесть и потом ни доказать ни вернуть конечно же ничего не возможно. Единственно что радует, что на следующий год, мы тоже уходим из этого ада, надо набраться терпения на этот год, прост так вышло, что надо один год потерпеть. Терпения всем кто тут проходит "обучение".

8 сентября 2015 (03:54)

Я закончила эту школу несколько лет назад. Нашему классу повезло,почти все учителя нам достались "проверенные".
Что возмущало: в сильную группу по английскому языке родители меня переводили "с боем" через зауча,так как,несмотря на отличные оценки,я пару лет оставалась в откровенно слабой группе. Распределение прошло в начале 5 классе,и,как я поняла,те ученики,у которых не оказалось протекции или знакомств в школе,автоматически были зачислены в слабую группу.
Хочу сказать доброе слово об учительнице немецкого языка Соколовой Татьяне Александровне. Хоть немецкий был и вторым иностранным языком на выбор,знания она давала отменные,да и как человек - просто кладезь знаний,опыта и здравого смысла. Жаль,что в старших классах многие ученики "забивали" на предмет,считая его ненужным для себя.
Сипинев Юрий Анатольевич. Опровергаю предыдущий отзыв - кулаками он никогда не размахивал. Он требовал элементарного уважения к себе и к своему предмету. "Униженными и оскорблёнными" себя считают те ученики,кто откровенно не делал домашнее задание,прогуливал или не прилагал хоть капли усилий. Такие могли получить словесную тираду. Большинство моих одноклассников считают,что именно Юрий Анатольевич открыл им глаза на русскую литературу. Я не исключение.
Ноздрачева Татьяна Петровна - учитель математики - очень сильный педагог,даже возможно на уровне физмат школ. Но её методы оставляют желать лучшего - может изощренно унизить,насмехаться. Постоянно ставит таймер на сдачу самостоятельных работ,кто сдает позже - не принимает. Моё отношение к ней очень неоднозначно,ведь с другой стороны она очень эрудированная и обаятельная дама. Если вы участвуете в олимпиадах по любым предметам,будет безмерно уважать.
ЕГЭ сдали на уровне,подготовка была отличной.
Не буду говорить про других преподавателей,про них довольно точно сказано и выше.
За себя скажу,что без курсов и репетиторов поступила на бюджет в университет. Просто нужно не пропускать занятия и вникать в предмет.

13 сентября 2015 (23:43)

Уважаемые обеспокоенные Мамаши, которые бесспорно поливают гимназию, в которой я на данный момент обучаюсь, своей отвратительной клеветой и откровенной чушью, обращаюсь в первую очередь к вам. Пола моего и имени вы не узнаете, так как это не так уж и важно, учитывая то, что я собираюсь сказать. Скажу лишь то, что нахожусь сейчас в чудесной столовой 61 гимназии и вкушаю ароматную яблочную булочку, запивая её вкусненьким чаем, находясь на большой перемене перед 5-м уроком. Если вы, родители бездарных, ленивых и просто не желающих ТРУДИТЬСЯ детей, то я вам искренне сочувствую. Мне очень жаль, что ваши дети, не понимающие всего того, что эта гимназия им даёт, так нагло дезинформируют вас, родителей, которые даже не были на уроке и не видели ничего из того, что написали и наклеветали про наших учителей. Ну, давайте по порядку.
Ребенок не знает физики. Хмм... Гимназия с углублённым изучением АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА вам ни на что не намекает? Да, к Владимиру Моисеевичу попасть трудно. Но вот в чем прикол: он берёт к себе только тех, кто действительно учится. Старается, желает учиться и пытается это делать. Даже если у ребёнка не получается, но он видит старания, то обязательно объяснит ему что да как. Если у вашего ребёнка что-то не клеится, то не пробовали ли вы на минуточку забрать у него планшетик с игорками и вместо поигрулечек на отупляющей машинке немного поделать с ним домашнее задание? Оно не такое уж и сложное, если ваш ребёнок действительно слушал на уроке. Если же он всё время проглядел в окно или проиграл в телефон, а потом пришёл вам жаловаться на то, что учителя плохие, то открою вам тайну: для вас ваш ребёнок всегда будет лучшим из лучших, но на самом деле любой ребёночек, испугавшись двоечки за контрольную работу, которая ранее была оттренерована и разъяснена (а при этом ребёнок не слушал и пытался поиграть в какое-нибудь приложение), тут же сообразит вам какую-нибудь небылицу. В классе душно было, учитель не объяснил, все плохие - один я хороший. Владимир Моисеевич никогда не играл в компьютерные игры на уроках. Вот каким ограниченным спектром знаний нужно обладать, чтобы поверить в эту чушь? Он не только учитель, он ещё и завуч. У него полно работы и он комбинирует обязанности завуча с обязанностями учителя и при том очень умело. Ни разу такого не было, чтобы учителя у нас занимались чем-то помимо урока. Клевета и ложь. Сразу скажу, что иногда учитель может слегка пошутить, завести разговор о чём-нибудь не по теме, но этот разговор длится не дольше 30 секунд и то это только ради того, чтобы сбавить ту самую "напряжённую атмосферу", которой вы так боитесь. Учитель сделал ошибку? О ГОСПОДИ, КАКОЙ КОШМАР! ТАК УЧИТЕЛЬ ВСЁ ЖЕ ЧЕЛОВЕК, А НЕ СВЕРХ-РАЗУМ? В школах по-слабее учителя систематически ошибаются и дети этого даже не замечают. А если ваш ребёнок заметил у учителя ошибку, то вам надо лишний раз поблагодарить этого учителя за то, что ваш ребёнок всё же учится, а не ворон считает на уроках. Знаете ли, обучаясь какое-то время в обычной школе с углублённым изучением английского (именно школе, не гимназии) позволю себе отметить, что там моя речь была идеальна по сравнению с теми, кто там обучался. В обычной школе учителя дают параграф читать и выходят на весь урок куда-нибудь. Тут же всё иначе. Учителя предоставляют нам информацию в понятном виде, иногда даже в нестандартной форме, чтобы учиться было интереснее. Показывают видео на английском языке, интересные презентации по математике, историю и обществознание рассказывают с таким энтузиазмом, что просто заслушаться можно. Я далеко не отличаюсь пятёрками по всем предметам, но всё равно чуть ли не боготворю каждого из наших учителей, в особенности Наталью Анатольевну и Владимира Моисеевича. Благодаря Наталье Анатольевне я спокойно воспринимаю информацию и более-менее разбираюсь в тех темах по математике, которые в обычной школе считаются запредельно трудными, хотя программа вроде бы одна и та же. Она старается изо всех сил преподавать интересно и разбавлять напряжённую, по вашим словам, атмосферу. Раз отличники в школе есть, кстати, которые НЕ занимаются с репетиторами, я лично таких знаю. Раз они могут без проблем воспринимать информацию, которую нам преподают, то ваши дети не могут. А это уже вопрос стиля жизни. Отличники, по их словам, приходят домой, часик-два отдыхают и садятся за уроки, которые им даются часа за 4, не больше, потому что они слушали на уроке и старались понимать то, что им говорят. А ваш ребёнок наверняка приходит домой, часа три играет в компьютерные игры или сидит в интернете и только под 9 вечера садится делать домашнее задание, обнаруживает, что он весь урок проиграл в телефон, прослушал материал и не способен выполнить хотя бы 1 номер. Это всё вопросы к вам, горе-родители, а не к учителям. Да, Владимир Моисеевич больше уделяет времени устной речи, чем письменной. Но ведь и письменной уделяется много времени. Если бы он не занимался с учениками грамматикой, то откуда бы у меня сейчас дома лежали 5 GrammerWay'ев? Прорешанных от корки до корки с ним. Благодаря этому чудесному преподавателю у меня беглая английская речь, я на слух воспринимаю новые слова и записываю их правильно, кстати, в жизни ни разу не доводилось иметь репетитора. А разве этого не должен уметь гимназист? Воспринимать на слух. Алё, транскрипции как бы во втором классе учат, если не в первом. В гимназии всё серьёзно. Про остальных учителей мне исключительно времени не хватает, чтобы написать, но хватит времени, чтобы сказать следующее: если вы считаете, что без этой самой "напряжённой обстановки, после которой наши дети выходят сломленными и психически неуравновешенными" ваш ребёнок сумеет выжить в обществе, то вы сильно ошибаетесь. Ирина Борисовна это лучшее, что случалось со мной в этой жизни. Да, первое время было трудно, она ломала мой барьер и мнение о том "но ведь я же старалося, я же хороший, почему мною недовольны" и слава Богу, что она его сломала. Теперь мне куда проще жить стало. Я не воспринимаю критику в форме "ой как всё плохо", а прислушиваюсь к ней и адекватно реагирую на неё. Если вы думаете, что когда ваш ребёнок пойдёт на работу и облажется, то его босс скажет "Ну ничего страшного, попробуй ещё раз" и погладит по головке, то мне уже кажется, что вы не особо умны, уважаемые родители. Так вышло, что жизни будет абсолютно всё равно на самочувствие вашего ребёночка, на то, что у него бедненького в семье произошло, кошка умерла, телефон потерялся, девушка/парень бросил, мама наругала - жизни будет ВСЁ РАВНО. Она будет пинать ваше чадо по лицу столько сколько нужно и доведёт бог знает до чего и в итоге ваш ребёнок сядет вам на шею, свесив лапки, и скажет: "Мама, папа, в школе я всегда мог положиться на учителя, а теперь дядя-босс хочет уволить меня с работы, почему он не даёт мне исправиться?” и так будет с каждым, чей родитель слишком бережно относится к психике своего ребёнка. В общем, родители, вас жестоко дезинформируют и то, что нужно вашим детям, это не более добрые учителя, а хорошая порка и тыканье носом в учебник. Просто на уроки ходить надо, а не ворон считать. А те, кто сейчас как бы учатся в этой школе и пишут про учителей глупости - уверенность в том, что на самом деле вы ученик, который всё время, отведенное на учёбу, проводит гуляя с друзьями и общаясь в соцсетях, вместо того, чтобы что-то сделать, во мне крепнет. Спасибо за внимание.

17 сентября 2015 (12:08)

В том и дело, что были на уроках, открытых, к которым учителя как бы должны готовиться. Грустное зрелище. Я бы сказала фамилии учителей, но еще учиться в этой школе. Надеюсь последний год. Сейчас ребенок ходит на дополнительные занятия для поступления другое учебное заведение. И имея здесь хороший аттестат, уровень знаний низкий - многое на доп. занятиях слышит впервые. А предыдущий автор мало похож на учащегося этой школы, больше на представителя администрации, который пытается свалить вину за низкое качество обучения школы на как бы "бездарных" учеников, которых брали по отбору. И на "равнодушных" родителей, которые платили за курсы подготовки и сейчас мечутся в поисках репетиторов. И в столовой нет намека на "ароматную яблочную булочку". Лично была и ела те булки и пила тот "чай" - светлую жидкость.
19 сентября 2015 (19:45)

Я не могу причислить себя к категории лиц, которые пишут когда-либо отзывы. Просто зашла на сайт посмотреть статистику нашей гимназии и была просто шокирована тем, что прочитала на нем. Промолчать я не смогу, так как публично высказаны и выданы как «объективные» мнения , с которыми я абсолютно не согласна. Мой ребёнок заканчивает эту гимназию и мы перевелись сюда из другой гимназии, чтобы получить более качественное и высокое образование, и до сегодняшнего дня ни на минуту не сомневаемся в правильности выбора именно этого учебного учреждения.
Мое знакомство с администрацией началось с беседы о возможности перевода с Татьяной Александровной Казеевой, к которой я просто пришла в приемные часы без «связей, знакомств и денег». Я ей безумно благодарна за ту беседу, за внимание и понимание, за то, что мы попали в чудесный дружный класс, к замечательному классному руководителю и прекрасным педагогам. И в дальнейшем все вопросы, с которыми я обращалась, были всегда поняты правильно и решены.
Когда читаешь просто разгромные отзывы о хороших учителях, о которых знаешь не понаслышке, я подозреваю, что это родители тех детей, которые просто не хотели учить, учиться и прикладывать усилия. Это не «дворовая школа», а гимназия, и её статус накладывает определённые обязательства на общий высокий уровень преподавания всех предметов. И если у ребенка есть старание и желание, то Вы этот уровень получите.
Мне бы хотелось здесь упомянуть и сказать слова благодарности всем нашим Учителям, спасибо за Ваше отношение к детям и профессионализм. Я даже представить не могла, что за один год у Ирины Борисовны Гинзбург можно настолько поднять уровень русского языка и литературы. Благодаря Наталье Анатольевне Вязовиковой математика стала нашим профильным предметом, и я, в отличие от предыдущих отзывов, считаю ее сильным математиком, переживающим за своё дело, человеком, вкладывающим душу в свою работу, умеющим общаться и с детьми, и с родителями. О таком учителе английского языка, как Зайцева Фрида Наумовна, можно только мечтать. Она действительно абсолютный профессионал в своём деле, при этом готова работать с полной отдачей не только в своё рабочее, но и в свободное время, посвящая его своим ученикам. У Оксаны Борисовны Роскрут, Ирины Александровны Сипиневой, Марины Владимировны Петровой, Елены Владимировны Вештеюнас предметы ведутся на очень высоком уровне. К сожалению, объем отзыва не позволяет мне здесь назвать абсолютно всех Учителей. Но поверьте, что все, у кого занимается мой ребенок, люди небезразличные, переживающие за своё дело.
И в заключении хочется сказать: если кого-то просто не устраивает уровень преподавания предмета или у кого-то не складываются личные отношения с преподавателем (мы все люди, и все разные), не нужно публично унижать и оскорблять Учителей. Мы, как родители, должны оставаться прежде всего воспитанными и образованными людьми, ведь с нас берут пример наши дети. И всегда у нас, как у родителей, есть право выбора учебного заведения, где, по нашим представлениям, должен учиться ребёнок.

19 сентября 2015 (23:30)

Учусь в этой гимназии с 5 класса и за много лет знаю о ней прилично, тем более у меня во многих классах есть приятели и знакомые. Учусь достойно, некоторые учителя действительно вызывают уважение к своему труду, но прекрасно знаю и минусы этой гимназии. Состояние туалетов – грустное зрелище, в столовой только и можно есть «булочку с чаем», иначе рискуешь отравиться, тем более что несколько случаев уже было. По поводу физики: она действительно нулевая у Кададина. Что, если гимназия английская, то можно «забить» на физику и не преподавать её? По поводу Павлоцкого В.М: ещё с 5 класса он отбирает себе самых лучших детей (отличников, тех, кто показал хорошие результаты вступительных тестов или тех, кто попросту заплатил ему). Он завуч, ему можно остальных «скинуть» другим учителям. Ведь ему нужны результаты, победы на олимпиадах, и, как итог, ежегодное подтверждение и признание, что у него лучшие группы и он сам лучший преподаватель. Да, Павлоцкий иногда раскладывает пасьянс «косынка» на компьютере во время урока, совмещая это с нашим обучением. Это происходит в тех случаях, когда ему скучно с нами. По поводу грамматики: письменных упражнений почти нет, всё делается устно по Grammarway и по тренингу «Контрольные работы» его авторства, но соль в том, что все ответы уже есть в сетях, и многие этим пользуются. Новые слова он действительно не пишет на доске, приходится записывать на слух. Но иногда не так услышишь, иногда и транскрипцию можно написать, но это не означает написать верно слово. Конечно же, смешно утверждение автора отзыва выше, что он/она правильно записывает новые английские слова на слух, когда не может без ошибок записать название учебника грамматики, которое видит каждый день: правильно писать Grammarway, а не GrammerWay  По поводу того, что учителя ни на что не отвлекаются на уроках: это не так. Тот же Павлоцкий отвлекается на телефонные разговоры, к нему часто кто-то заглядывает – и он отвлекается на посетителей. Вязовикова , было дело, отвлеклась один раз на какие-то отчёты, придумав, чем занять нас на урок, а как-то раз вообще ушла с урока. Но за «отвлечения» я ни в коем случае не осуждаю, ситуации бывают всякие, просто я стараюсь ответить честно и объективно на предыдущие высказывания. К слову, Кададин же весь урок пьёт кофе и расслабляется. Видимо, тот, кто написал отзыв выше, либо не наблюдателен, либо восторженно наивен, либо, что наиболее вероятно, отзыв написан администрацией, учителями или по их просьбе (даже, возможно по требованию с конкретным наездом на учеников) оправдать их. В отзыве от «Анонимного учащегося»  имеются противоречащие сведения, что укрепляет во мнении, что это писал не ученик. Например, если у него 5 прорешанных учебников грамматики «от корки до корки», это означает, что все 5 лет с момента поступления в гимназию учащийся учился здесь (в гимназию принимают с 5 класса) и, судя по его словам, продолжает здесь учиться. Это означает, что сейчас он в 10 классе, причём в группе Павлоцкого. Тогда когда же он учился в другой английской школе и мог сравнить обучение там и здесь? А вот ещё интересно – судя по времени отправки отзыва того якобы «ученика», в школе открыт ночной бар – ведь получается, что «вкуснейшую булочку после 5 урока» он поглощает в 23 час. 43 мин по московскому времени. Почему-то мне всегда казалось, что столовая у нас закрывается самое позднее – часа в 3 дня.
Очень грустно, что Гинзбург И.Б. – это лучшее, что случилось в жизни с автором отзыва выше. Потому что гимназия – это не камера «моральных» пыток, а должна сеять разумное, доброе, вечное. Да, учитель должен нести добро, чтобы ученики не вышли из стен гимназии озлобленными, чтобы, в конце концов, мир был добрее и справедливее. Я уж не говорю о том, что в идеале учитель должен любить детей, свою профессию, и, как минимум, быть справедливым. Озлобленной является и Ноздрачёва Т.П., а на одном родительском собрании родителями был поднят вопрос, почему Ноздрачёва объясняет всё самое простое, а на сложное у неё нет времени. Она, как и Вязовикова Н.А., слабый учитель, но Наталья Анатольевна хотя бы не стервозная. Автор отзыва, назвавший себя Ученик/ученица довольно точно и полно охарактеризовал учителей. Не любит детей и унижает и учитель обществознания – Баранова Е. Что касается репетиторов, в нашем классе они у многих, но в этом почти никто не признается то ли из тщеславия то ли из страха. Хочется же, чтоб думали, что ты сам такой умный. У подавляющего большинства репетиторы по математике, у кого-то по английскому, немецкому, французскому. Например, Соколова Т.А. не может дать нужный уровень немецкого языка, ведь у неё нет специального образования, а раньше она вообще работала завхозом в какой-то школе. А вот вторая учительница немецкого, кажется, её зовут Галина Михайловна (у неё учится моя приятельница), даёт немецкий настолько хорошо и даже вперёд программы, что и репетиторов не нужно. Больше писать нет времени, иду доделывать уроки.

21 сентября 2015 (14:56)

Не знаю чем обусловлен внезапный поток помоев. Быть может, обстановка в стране располагает жаловаться, НО. Уважаемые, следует знать меру! Ежели поставили задачу быть объективными - не переходит на личное. Некоторые педагоги, имея тяжёлый характер, прекрасно дают материал и умеют заинтересовать предметом.
Говоря о себе.
Я совсем недавно выпустилась из школы и, признаюсь откровенно, не узнаю своих учителей в вышеизложенных монологах.
Как ярко выраженный гуманитарий, даже не берусь судить о преподавании дисциплин технического цикла. Даже не пыталась вникать. Однако, справедливости ради, стоит заметить, что мы учились у Валентины Ивановны Мухиной, а не Кададина и даже в гуманитарном классе находились люди, работающие на "5", на самом деле знающие и понимающие. И отнюдь не у всех из них были репетиторы!
Вязовикова Наталья Анатольевна требует с тех, кто может. Настоящий педагог, стимулирующий сильных учеников к работе. Я же могла подойти и спросить все, что было необходимо, переписать. Только благодаря ей сдала егэ и безмерно благодарна спокойной, стабильной (без прессинг) подготовке.
За всю жизнь У меня не было ни одного репетитора. В 61 я "с самого начала", с 5 класса.Не отношу себя к трудолюбивым ученикам, но даже лень не помешала усвоить большое количество знаний.
Те, с кем я сейчас учусь в университе часто знают меньше, говорят безграмотно и не умеют себя вести, хотя оценки в аттестаты зачастую выш моих.
Только после выпуска осознаешь, какой " фэйс контроль" проходят ученики. Кажется, что его нет, но на самом деле редко когда в классе оказываются дети из неблагополучных семей или с низким уровнем культуры.
Хочется отметить Сипиневых Юрия Анатольевича и Ирину Александровну, с которыми довелось работать. Можно сколько угодно жаловаться на методы, но результат важнее. На выходе у вас хороший багаж знаний по русскому и литературе, а также широкий общекультурный кругозор. Ля тех, кто умеет слушать, разумеется!
География сильная и интересная. По крайней мере у Вештеюнас Елены Владимировны. Только благодаря ей я кое-что знаю о странах, экономике и политике.
Английский язык...По сравнению с обычными школами, уровень приличный. У каждого преподавателя свои особенности - кто-то много говорит не по теме, кто-то слишком нужно даёт материал, но так или иначе, если хочешь взять-возьмешь. Нет такого, что тебе не дают необходимый материал. Я не готовилась к егэ по английскому, но сдавала "на всякий случай". Результат не космический, но на мой взгляд, вполне приличный, если ты не был достаточно знаком с форматом(75 баллов).
За все годы учёбы конфликтов с преподавателями не возникало.
У многих мимо прошли биология, физика, информатика(нейтральный предмет, думаю, как во всех обычных школах) и обж.
Немецкий дают хорошо. Спасибо Татьяне Александровне Соколовой.
В остальном - если нервы позволяют адекватно воспринимать реальность и абстрагироваться от неприятных факторов, которые встречаются в каждом учебном заведении, жить можно. Главное - не забывать зачем вы здесь.

5 октября 2015 (14:16)

Я учусь в этой школе с 5 класса, сейчас в 9. Это самая обалденная гимназия! Больше всего мне нравится немецкий и английский язык, с учителями тоже очень повезло.
Сдаём ОГЭ в этом году, так нас с первого сентября начали штудировать по всем предметом, думаю, что с нашими учителями будет очень легко сдать экзамены.


Отдельное спасибо Ольге Черменовне, Татьяне Александровне и Юлии Владимировне! Это-самые лучшие учителя!

14 октября 2015 (21:18)

Не хочу произносить имени и года обучения, по причине того, что администрация просматривает отзывы и по данным можно примерно вычислить кто написал. Училась в этой школе достаточно долго. Перешла, в силу того, что уровень знаний по многим предметам не устраивал.
Выше писали не очень благоприятный отзыв о Ноздрачёвой Т.П. В защиту хочу сказать, что Татьяна Петровна- прекрасный педагог, к которой просто надо найти подход: нормально всё учить, работать на уроке и делать д.з, тогда всё будет супер! Я перешла в другую школу, где в классе я на уровне технического класса(!!!) знаю математику прекрасно.
Такая же схема с Вештеюнас Е.В., благодаря которой я интересуюсь географией и собираюсь связать свою жизнь с географией.
С химией, действительно, надо стараться. Но я, опять же, перейдя в другую школу, чувствую себя прекрасно, т.е знания можно получить, но надо усердно заниматься.
Про Кададина и так много сказано. Скажу, что такая ситуация имела место быть. Но ни в коем случае не хочу обидеть ни кого.
Хочу отметить учительницу по Французскому- Фридман М.Ф. Учитель любит детей, всегда идёт на встречу, на её уроках много узнаёшь не только о французском языке. Очень широкий кругозор, знание французского позволяет вашему чадо узнать очень много. Даже особо не запариваясь с учёбой, я знаю французский достаточно неплохо.
Выводы делайте сами.
Сейчас учусь в старшей школе другой школы. По всем предметам, кроме физики и биологии проблем нет. Но отношение к ученикам просто великолепное, по сравнению с Гимназией 61.
5 ставлю только за математику. географию и французский.

23 октября 2015 (14:37)

У каждой школы есть свои недостатки и достоинства. И эта не исключение.
Из достоинств хочется отметить таких учителей, как Марина Владимировна (она прекрасно даёт материал. сидеть на уроке очень интересно. с ней легко найти общий язык. она очень общительная и всегда пойдёт навстречу ученику), Ирина Игоревна (отлично готовит к ЕГЭ, прекрасно разбирает программу), Галина Михайловна (идеал учителя. все, кто действительно занимаются, немецкий знают на высшем уровне. она очень добродушная, любит ставить хорошие оценки даже тем, кто этого не заслуживает. многие от небольшого часто её обижают. мне за них очень стыдно).
Также хорошие учителя: Евгения Александровна, Татьяна Петровна, Карина Аркадьевна, Надежда Георгиевна, Оксана Борисовна, Елена Владимировна, Сергей Николаевич.
Я абсолютно не понимаю что в этой школе делают эти учителя биологии. У них конкретно поехали крышы. Татьяна Юрьевна неорганизованная истеричка просто. К детям её подпускать нельзя!!
У учителя обж какое-то психическое расстройство, по-моему.
Хотя я и отнёс Евгению Александровну к хорошим учителям, потому что она хорошо учит английскому, найти с ней общий язык невозможно. Она раздражительна, никогда не выслушает НИЧЕГО и НИКОГО.
В столовке, сколько я проучился в 61, порции всегда становились все меньше, поварихи все толще, а цены все выше.
Сейчас учусь в другой школе. Тут абсолютно та же самая ситуация. К счастью, осталось немного в школе доучиться. В институте такого не бывает. Атмосфера совсем другая.
Всем удачно поступить!
Чуть не забыл про Кададина
Ушёл из школы только из-за него, потому что нужна была физика. Уроков нет совсем! Ужас! В новой школе все были в шоке.
Я порой сомневался, что Кададин вообще сам физику знает
Похоже, что в школе его держат только из-за того, что он мероприятия устраивает иногда
С учениками никогда не здоровается, что очень нас обижает

25 октября 2015 (00:45)

Здравствуйте.
Прочитав несколько отзывов на этом сайте я была удивлена, насколько дезинформировано большинство ораторов. Если ваше чадо не хочет учиться, то смысла идти в 61-ую нет никакого. Если ваш сын или дочь не будут соотвествовать достаточно высоким требованиям образовательной программы, то скорее всего у него/неё по большинству предметов будут не особо положительные результаты и соответственно не особо крепкие знания.
Школа заслуживает оценку в 9 баллов из 10 точно. Почему не все 10? Сейчас поясню, но сначала ПРАВДА об учителях.
Кададин Виталий Альбертович. Вполне приятный человек, очень мягкий по характеру. Рассказы о том, что уроки не ведутся вовсе-ложь. Зачастую урок прохожит в форме беседы (по параграфу учебника) с некоторым конспектированием и решением задач по пройденной теме. У В.А. иметь плохую оценку можно только в двух случаях. Во-первых если обучающийся плохо относится к учителю и к предмету и высказывает это направо и налево.Во-вторых если вовсе нет оценок из-за редкой посещаемости по вине самого ученика. И мой вам совет, не пытайтесь доказывать свлю правоту в ультимативной форме. Учителя вам другого не дадут, а со старым отношения будут испорчены. Хочется отметить хорошее чувство юмора В.А., которое часто позволяет быстрее понять тему, формируя некое ассоциативное представление о том или ином предмете.
Роскрут Оксана Борисовна. Учитель хороший, отзывчивый, коммуникабельный. Уроки ведет интересно. Мне лично нравится активно работать на уроке, но к моим однокдассникам у которых особого рвения нет, требования тоже достаточно высокие. Многие ребята понимают предмет. Уверяю вас, нас есть с чем сравнивать.Был опыт обучения у завуча Дорожко Андрея Иосифовича. Вот это действительно был тихий ужас. Весь тот период истории, который мы проходили по программе у всех абсолютно выглядит белым листом. Крайне неприятно то, что он берет тесты, на которые легко можно найти ответы в интернете, что позволяет большинству учеников тупо списывать без запоминания тем. Так-же сильно раздражает до сих пор тот факт, что от него ужасный запах табака. Бегает курить через столовую на каждой перемене с деловым видом. Часто делает это вместе с В.М.Павлоцким, у которго я лично не учусь и потому не знаю, курит ли он вместе с Дорожко или нет, однако когда они проходят по коридору - смрад стоит ужасный. У Дорожко еще и лицо вечно красное, что говорит о явных проблемах либо с алкоголем, либо со здоровьем в целом. Моя бы воля ,я бы не допускала до работы с детьми таких аморальных личностей, которые пьют и курят, подавая плохой пример детям и при этом агитируют за ЗОЖ. Противно от этого.
Виноградова Маргарита Семеновна-один из лучших учителей гимназии. Преподаёт математику. Гимназия 61-единственное ее место работы за всю жизнь. В стенах нашей школы она уже более 40 лет.Нельжя не отметить профессионализм, с которым она ведет свои уроки. Одна из немногих, кто полностью отдаёт себя обучению детей. Проводит бесплатные консультации по утрам и после уроков, на которых можно не только задать вопросы по теме и.т.д, но и переписать плохо написанные работы. Это много стоит. Человек очень добрый, личность многогранная и творческая.
Одзелашвили Элеонора Алексеевна. Учитель с заскоком. Преподаёт биологию. Постоянно даёт тесты, которые не имеют адекватного начала и конца и в которых многое не пропечаталось и в итоге много времени уходит на организационные моменты. Достаточно откровенна в плане разговоров про секс. Даёт кучу безумных советов из серии "как не залететь при помощи соды". Утвержает, что хорошо во всем разбирается, но многие не согласятся. Плюс в том, что работы у нее переписать тоже можно .
Продолжу позднее. Спасибо за внимание.

1 ноября 2015 (20:13)

Гимназия скатилась и все тут. Ненужно приводить никаких доводов из личного опыта, хотя их немало, просто возьмите и взгляните на результаты ЕГЭ 14 года и результаты 2010 и сами все поймете. Учителя, в большинстве своем, относятся предвзято к ученикам, что не радует. Не сказать, что все совсем плохо, но плохо это однозначно.
24 ноября 2015 (13:05)

я училась в этой школе с 1979 по 1989 год, моим классным руководителей была Мухина Валентина Ивановна, низкий ей поклон за все и большое спасибо. Сейчас я принимаю решение о том, в какую школу отдать моего младшего сына. Для меня было неприятным сюрпризом то, что в моей родной 61 школе сейчас больше нет начальной школы. И сильно расстроили негативные отзывы, которые я прочитала на данном сайте. Но все равно я буду пытаться перевести моего ребенка в эту школу! Те знания, которые получила я сама - были на самом высоком уровне, у нас в потоке 90% учеников поступили в высшие учебные заведения. В общем мои воспоминания о школе - самы теплые, учиться там всегда было трудно, сложно, но интересно. Всем учителям большое спасибо!

8 января 2014 (10:40)

Уважаемые родители, строчащие тут свои негативные отзывы, если вы сами до ваших детей не учились в этой школе, не стоит судить ее по словам ребенка. Я отучилась в 61 гимназии 10 лет и с очень высокими баллами по ЕГЭ поступила в ФИНЭК, и это все- благодаря школе. Если ваш ребенок обвиняет в своих плохих оценках учителей, можете быть уверены, что драгоценное чадо попросту ничего не делает, чтобы нормально учиться, или у него не хватает мозгов. Уж извините, но это действительно так. Можете дальше сидеть с лапшой, свисающей с ушей, и уверять себя, что именно учителя мешают вашему ребенку получать знания, а не элементарная лень и тупость.
23 января 2014 (02:32)

Закончила 61 школу довольно давно, совершенно не вникая в моменты ремонта и сбора денег(для кого-то это на самом деле актуальная проблема). Очень много учителей поменялось. Гинзбург Ирина Борисовна, кажущаяся чрезвычайно строгой, на самом деле дает прекрасные знания "по старинке", в любой ВУЗ с филологическим уклоном после ее преподавания дорога большинству открыта. Если затрагивать тему английского языка, то самым великолепным преподавателем была Зайцева Фрида Наумовна. Павлоцкий преподавал "язык" у моей подруги в параллельной группе, она тоже до сих пор им восхищается(этот преподаватель обладает,помимо преподавательских способностей, великолепным чувством юмора). Я не в курсе о вновь прибывших учителях. Сама своего ребенка попытаюсь определить через пару лет в 605 школу, там немецкий на очень серьезном уровне. Английский я ему и сама "преподам" благодаря 61 школе и "филфаку" еще прежнего ЛГУ.
26 января 2014 (16:55)

В былые времена это была великолепная гимназия с замечательными педагогами и прекрасными традициями. Дети блестяще сдавали экзамены и поступали в ВУЗы. Все перечисленные Юлией педагоги заслуживают глубокой благодарности и земного поклона и от учеников, и о родителей.

В настоящее время ситуация удручающая. Гимназия с углубленным изучением английского языка не соответствует своему названию.

1. В городе в языковых гимназиях класс из 25 и более человек делится на 3 группы по изучению языка. Так было и в 61 гимназии. Теперь при наполненности класса 30 человек, он разделен только на 2 группы. При такой нагрузке снижается качество преподавания предмета. Увеличивается нагрузка на учителей и учеников.

2. Ремонт, проведенный в школе имеет парадную и изнаночную стороны. По программе замены деревянных окон на стеклопакеты, в гимназии остекляли только фасадную часть здания. Окна, выходящие во двор, остались деревянными с треснутыми стеклами.

3. По некоторым предметам преподавание никакое. С начала учебного года в нашем классе не проверяются тетради по геометрии, алгебре, русскому языку. Дети НИКОГДА не пишут сочинения, не учат стихи. Возможно, что 1 раз за триместр дети могут посмотреть фильм, поставленный по литературному произведению, но нельзя это делать регулярно, заменяя работу учителя просмотром фильмов. Часто учителя отсутствуют на уроке. Иногда дают задание - прочтение параграфа по истории, физике или другому уроку и уходят, а потом этот единственный параграф спрашивают. Если у ребенка 5, то это не значит, что оценка адекватная, просто учитель так облегчает себе жизнь. Проще поставить хорошую оценку и не иметь проблем ни с учениками, ни с родителями, ни с администрацией. Физика не просто слабая, ниже среднего, как и химия. На физкультуре дети играют на единственном столе в настольный теннис, те, которым удалось занять на нем место. Домашнее задание не задают, ссылаясь то на контрольную работу, то на непонятно что. Лично удостоверилась в этом, поговорив с педагогами.


4. Уровень знаний низкий еще и из-за дисциплины в школе. Ученики курят не только в туалетах, но и на первом этаже, рядом с группой продленного дня, при дежурном учителе. И не только курят. Технички выбрасывают использованные презервативы из-под школьной лестницы и туалетов.

5. Если надеяться только на школьные знания, то о качестве образования ребенка можно забыть. Каждый ученик занимается с репетиторами, и по английскому в том числе. И это дети со способностями выше среднего, прошедшие в гимназию по отборочному экзамену.

6. Есть классы, которым повезло с педагогами. Но есть те, кто пострадал от существующих в школе порядков, и этих детей много.

7. Много хороших учителей уволили. Взяли новых, не отвечающих гимназическим требованиям.

Уважаемые учителя, мы доверяем вам своих детей, мы привели их в гимназию, имя которой известно в Санкт-Петербурге. Мы просим вас не относится халатно к своей работе и соответствовать названию своей профессии - учитель!

Уважаемые родители, не молчите. Если вы боитесь навредить своим детям тем, что укажете на недостатки школы, то своим молчанием вы погубите своих детей.
Считаю, что от администрации школы необходимо потребовать в первую очередь разделить класс на три языковых группы, в соответствии с требованиями к языковым гимназиям. Учителя должны задавать домашнее задание и регулярно проверять тетради. Курение и прочие вольности недопустимы в стенах гимназии.

26 января 2014 (20:29)

Если вам не повезло попасть к хорошим педагогам, то ждать от гимназии нечего. Ребенок потеряет и те знания, которые имел + нехорошая атмосфера в школе. Есть учителя, которые требуют, а есть присутствующие в школе. За детьми на переменах не следят. Столовая отвратительная. Мыла для рук нет. Питьевой воды нет тоже. Для администрации повара готовят отдельно, для детей - отдельно. Нужно ли говорить, что ученическая еда хуже по качеству. Ввели оплату питания по именной пластиковой карте. Оплата только через банкомат, установленный в школе, который снимает процент с суммы вклада. Стоимость завтраков и обедов не фиксированная. Очень подорожало питание. Не знаю как в других школах, но цены следующие: стоимость 3 сырников - 50 руб., оладьи 3 шт. - 45 руб., макароны - 9 руб., шницель - 40 руб., котлета мясная - 46 руб., суп - 13 руб.,хлеб половинка - 1 руб., чай - 3 руб., пицца - 42 руб., соска в тесте - 25 руб.

Старшеклассники бьют младших учеников. На матерную брань на уроке учителя не обращают внимания.

Поэтому, те кто писал хвалебные отзывы о школе, просто попали в хорошие классы к хорошим педагогам. Те, кто пишет плохое, действительно, с этим столкнулся. Есть, конечно, процент неадекватных, которым нигде хорошо не будет. И хвалебные, и отрицательные отзывы объективны. Кто к кому попал на обучение, тот так и описывает ситуацию. Но уровень результатов ЕГЭ снизился в 2013 году, это о многом говорит. В целом, неблагополучно все в школе.

21 февраля 2014 (17:09)

Моему ребенку повезло попасть к хорошим педагогам (за исключением физики)Но, сегодня я поняла, что высокий уровень знаний ничто, если в учителях отсутствует понятие сострадания, сопереживания за своих учеников. Сегодня, находясь в школе, моя дочь почувствовала себя плохо, но медицинский кабинет в 61 гимназии был закрыт! Она обращалась к учителям с просьбой отпустить ее домой, но никто из них не сделал этого. Хочу отметить, что моя дочь в школе на хорошем счету, она не является прогульщицей и учится, по меркам гимназии, очень прилично . Когда моя дочь пришла из школы, отсидев там 6 уроков, температура у нее была 39.2. Господа учителя, скажите, как можно быть такими равнодушными по отношению к своим ученикам? Как можно на уроках литературы со слезами на глазах читать произведения Бунина о добре и сострадании, а через неделю проявить равнодушие к своей ученице? И, самое главное, почему в гимназии не работает медицинский кабинет!? Как родители могут отправлять своих детей в школу и не быть уверенными в том, что при необходимости им окажут квалифицированную медицинскую помощь?
3 марта 2014 (16:10)

Если у ребенка хорошая школа, класс - не стремитесь в эту школу. Гимназией назвать - язык не поворачивается. Уровень преподавания снизился. Учителя хорошие, сильные уходят - остаются слабые, но лояльные к администрации школы. Ребенок в 9 классе - а репетиторы по физике, алгебре, геометрии, русскому. Школа базу не дает. К сожалению. В 10м оставаться здесь не будем – потеря времени.
10 марта 2014 (15:15)

Отвратительная школа!

Насчет знаний могу сказать, что нормально дается только английский и немецкий языки, и то если повезет с преподавателем. Количество часов английского языка, вместе с дополнительными занятиями может доходить до 8-9 часов в неделю. На этом плюсы это гимназии заканчиваются. За все дополнительные занятия и учебники к ним необходимо доплачивать. Кружков в школе практически нет.

Слабейшие физика, алгебра и химия. Если необходимы хоть какие-то знания по этим предметам, то из 61 надо просто убегать. По физике преподаватель принципиально не идет на контакт, по математике преподаватель отвратительно ведет предметы, зато набирает к себе учеников на дополнительные занятия за круглую сумму. Химии, как таковой нет, после ухода Шиллинг Веры Вячеславовны.

По гуманитарным предметам сильная история и биология. Отдельное слово о литературе и русском. В гимназии работает педагог Сипинев Ю. А., имеющий судимость за избиение детей. Отвратительный учитель, крикливый, психованный, у него везде Иисус и религия. Он также отличается отвратительным отношением к ученикам, безграничной религиозностью и не раз был замечен в домогательствах к несовершеннолетним (на моей памяти, было 6 девочек,которым он писал любовные послания). На выпускном упился водкой и распускал руки. Директор утверждает, что работать все равно больше некому.

В итоге, сложную гимназическую программу, преподают абсолютно бездарные учителя. Атмосфера в школе премерзкая. Ремонт в здании не лучший. Кое-как ставлю 2 из 10...за английский.

12 марта 2014 (23:35)

1."Школа с углублённым изучением английского языка" - английский совершенно никакой, преподаватель постоянно задерживается, также мы тратим время на выяснение ошибки (например, кто-то слово неправильно произнёс или сказал не так, как надо и выясняя какой же всё-таки правильный ответ, тратим в районе пяти минут на каждую нелепость), в результате чего, мы не успеваем проходить программу, следовательно, проходить материал нам задают на дом, а прошли его мы или нет, никого не волнует. Задают с начала сентября учить неправильные глаголы, до сих пор сдаём их. На это тратим 15-20 минут за урок. И половина оценок в триместре - оценки за глаголы. На вторую половину приходятся доклады и пересказы, абсолютно не важно, как ты рассказал, тебе ставят 5. Работы от завуча вся наша группа пишет на 2-3. Хотя, изначально, наша группа была намного сильнее в плане подготовленности учеников. На оценки за контрольные работы учитель не обращает никакого внимания. У девочки по всем итоговым работам - 2, в триместре - 5. За дополнительные платим 1400, смотрим мультики на английском языке, где только изредка издаются слова или играем в Поле Чудес.
2. Хочу поблагодарить учителя математики - Виноградову Маргариту Семёновну, прекрасный учитель, не смотря на то, что программа по математике слабая, найдёт множество дополнительных материалов и всё понятно объяснит. Также имеет хорошее чувство юмора.
3. Учитель русского - очень хорошая, молодая учительница, всегда пойдёт на уступки и поможет.
4. Отдельная благодарность учителю географии - Вештеюнас Елене Владимировне. Всех спросит и сделает так, чтобы все поняли.
5. Прекрасный человек - Вера Филипповна, единственный в школе заслуженный учитель, на её уроках всегда соблюдена дисциплина, материал дан ученикам сверх программы.
6. На физкультуре учитель отсутствует, играем в настольный теннис на единственном столе, который сломан или в бадминтон с ужасными ракетками и воланчиками. Изредка сдаём зачёты.
7. С этого года появился совершенно бесполезный предмет - ТФК, смотрим мультики и фильмы, хотя первый урок, можно и поспать.
8. Оценки завышают, двоек не ставят, зарплату снижают на 500 рублей за каждую двойку, учителям это не надо.
9. В классе учится мальчик, на уроках ничего не делает, всем хамит, дерётся, в общем безобразно себя ведёт, папа платит - этот мальчик просиживает штаны в школе, совсем не учась. Родители писали заявление на отчисление данного ребёнка из школы, это ходячая проблема, ноль внимания на это.
10. Школа явно требует ремонта.
11. Мед. кабинет всегда закрыт.
12. В столовой очередь не соблюдается, старшеклассники буквально выпихивают средние классы или зажимаю их у стойки.
13. Введена новая система оплаты питания - безналичный платёж, часто с карточки снимают деньги за какое-нибудь печенье или вафлю, которую ты в жизни не покупал.
14. Есть два гардероба - бесплатный и платный (250 руб./месяц), разницы не вижу, ты можешь спокойно взять любую вещь из платного гардероба и ничего с тобой не будет.
15. Праздники не проводятся, по крайней мере в нашем классе.
Ставлю 4 из десяти только за некоторых учителей.

19 марта 2014 (22:08)

На данный момент являюсь ученицей 61 гимназии. Откровенно говоря, трудно сказать что именно не нравится.Во всем есть изъяны. Но нужно отметить, что не бывает идеальных учебных заведений и каждому что-то,да будет не нравится.
Начну с малого.
Мне ,например, абсолютно все равно что мы делаем на физкультуре- сдаем зачеты или же играем в бадминтон. Если ты хочешь заниматься-ты можешь это делать. Скакалка, шведская стенка, волейбол, баскетбол. Проси-тебе все предоставят. Суть в том,что никому оно не надо. В 61 очень мало кто нацелен на поступление в Лесгафта или что-нибудь, связанное со спортом.
О ремонте... На самом деле всем понятно , что не важно в каких условиях ты учишься, главное-у кого. На данный момент во всех помещениях школы стеклопакеты, новые полы и стены и вообще на мой взгляд все прекрасно, сравнивая с тем, что школа представляла из себя лет 6 назад,когда я поступала.
Об учителях. Конечно, отдавая ребенка в гуманитарную гимназию надо осознавать, что гением математики он не будет. Но были у нас в школе люди, учившиеся хорошо и у слабых учителей и при этом спокойно поступившие потом в 30 ку или в 239 без всяких репетиторов. Программа дается. Даже слабый учитель дает базовый уровень. Главное-взять. И это главный аспект- здесь никто не будет насильно пичкать в вас знания. Если не хотите, то и не узнаете. Никто пыхтеть ради вас не будет. Именно из-за этого может создаться впечатление, что здесь всем наплевать на учеников и что атмосфера депрессивная или еще какая-нибудь. В целом наверное так оно и есть. Я просто привыкла к тому. И знаете, мне почему-то не жаль. Я сталкивалась и с проявлением жестокости и с плохим коллективом и с другими мелкими неприятностями. Но я уверена, что во многих школах бывает и хуже. И задача школы -подготовить ребенка к "взрослой жизни", облегчить ему его будущее существование. Снабдить знаниями не только по предметам, но и социально адаптировать. А что может адаптировать сильнее, чем решение конфликтов с теми,кто тебе не нравится. Ребенок может столкнуться с любыми трудностями. Но в дальнейшем он будет иметь опыт и будет знать как можно повести себя , толкнувшись с этим , не понеся потерь "в живой силе и технике")
За последний год в гимназию пришло действительно много новых учителей о них я ничего сказать не могу. Не слышала буквально никаких отзывов.
Хочется опровергнуть комментарий о Сипиневе Ю. А. На мой взгляд, это один из сильнейших наших учителей. Что бы кто не говорил, а его ученики всегда хорошо сдают егэ по русскому и литературе.Впрочем, как и ученики его жены- Сипиневой И.А. Не стоит верить слухам. На моей памяти не было ни одного достоверного случай "приставаний"," пьянства " или чего-то из ряда вон выходящего.Но, нельзя умолчать о том, что характер действительно тяжелый. Крайне эмоциональный человек.Но ведь учит. И мало кто так может.И ,к слову , о религии, которой действительно бывает многовато.Они (оба Сипиневых) не просто так о ней разговаривают. В русской литературе( и я надеюсь, это не будет для вас открытием) многие писатели разбирались в религии, писали о религии и действительно давали знаки в своих произведениях. Я не хочу никого оправдывать, иногда все это действительно кажется "притянутым за уши", но надо смотреть правде в глаза- с нынешнем образованием это одно из лучших.
Английский.Надо ,чтобы повезло с учителем. Действительно,от этого будет зависеть все.В.М Павлоцкий, Ф.Н.Зайцева, Е.В. Кондакова-сильнейшие учителя нашей гимназии.
Физика,химия,математика,информатика,биология не очень сильные.особенно,если вы в гуманитарном классе.Хотя базовый уровень у вас будет.может даже и егэ на 3-4 напишете, если постараетесь.
Главное-брать материал. Не хотите брать-насильно в вас не запихнут.
Я считаю, что мне еще повезло , потому что если учителя старой закалки уйдут, гимназия уже не будет сильной. Она и сейчас уже держится только на старом авторитете и некоторых учениках, которые зря времени не теряли.
Я бы своего ребенка или младшего брата/сестру сюда уже бы не отдала( Я при этом не хотела бы учиться где-то в другом месте. Просто я понимаю, что выпущусь я с не особенно большим багажом знаний. И для своего ребенка мне хотелось бы большего. Но на мой взгляд ничего лучше саморазвития быть не может. Если есть желание будет и познание)Есть школы, которые нацелены на развитие в ребенке желания учиться. И наверное они как раз то, что необходимо каждому ребенку.
В связи с этим высокий балл поставить не могу, хотя меня устраивает то, что есть. Не жалуюсь, хотя стоило бы наверное. Но мне в любом случае уже поздно. А поступающим советую подумать- действительно ли вам это так необходимо.Психологически может быть трудно, но человек существо такое- ко всему привыкает. И при этом можно оставаться собой, не подстраиваясь под общие рамки.Главное-быть собой. Главное -оставаться Человеком.

25 марта 2014 (15:39)

Учусь в 8м классе, вот от нечего делать напишу отзыв.
Если честно, сравнивать с прошлым,с другими школами и тд нет возможности.Разве что с совсем низкой школой № 60,в которую должен был попасть по прописке)
Я не скажу что гимназия № 61 лучшая, великая гимназия и тд, но и не скажу, что она на уровне дворовой школы. Средне в общем.
Прочитав все отзывы попробую ответить на понимании 8го класса, который успешно близится к концу.
Учителя у каждого класса свои, есть хорошие, есть плохие. Не стоит по отдельным учителям судить весь педагогический состав.
Русский и Литература преподавались на ура, несмотря на перенапряжение призовые места на олимпиаде по литературе в районе заняли все 5 человек, кто пошел на школьный тур,включая и меня.По русскому заняли призовые места все, кроме одного человека, а это свидетельствует. Хотя наш класс вообще отличается, ибо во всей параллели только у нас есть отличники,и достаточно хорошистов.
Однако в этом году непревзойденная Ирина Борисовна Гинзбург ушла по состоянию здоровья и теперь является методистом в гимназии.
С началом нового года программа по этим предметам упростилась раза в 2-3 и зарабатывать свою стабильную четверку мне стало проще... Однако результаты олимпиад ухудшились у класса :-(
Математика: Нашему классу так же "повезло", учитель требует и двойки с тройками очень у многих.Однако предмет преподавать умеет Вязовикова Н.А.
Так можно перечислять каждый предмет, где то лучше, где то хуже.
Введенный в этом году ТФК, который преподает ОБЖшник вообще не имеет смысла. Конечно мы то не жалуемся,на возможность поспать или доделать дз,хотя все равно ТФК не имеет смысла как предмет само. ОБЖ он тоже ведет посредственно, но где вы видели заслуженного учителя по ОБЖ, раньше ж ВВП была, там старые военные вели как могли, а теперь что есть, то есть...
Столовая ни к чему не принуждает. Хочешь купить себе сосиску в тесте или еще что- стой в буфете в огромной очереди, которая через раз контролируется дежурным учителем, который не позволяет устраивать давку и лезть впереди очереди.
Цены на блюда удивляют 9 рублей за , ну вроде как это макараны,и 40 за шницель. Конечно,захочешь есть и не такое съешь :-)))
Мед кабинет: К счастью бываю в нем нечасто, закрыт кабинет не всегда, но и открыт не каждый день, порою нужно поймать медсестер вовремя.
Ремонт закончили,окна сделаны везде, пол тоже. Тут жаловаться особенно нельзя.
Теперь к жалобам, которые видел.
Ну курение вроде только за пределами школы, за углом, ни разу не видел курящих в школе.Ну почти. Презерватив был только один раз XD .
Фраза про избиение старшеклассниками младших вообще удивила меня. Лично я ничего не видел, ну кроме одного ученика из паралелли, которого избил ученик меньше его на голову,хехех.
А так все мирно и спокойно.Хочешь-учись, не хочешь- не учись.
Насчет платного гардероба- в нем раньше был смысл, когда в наш злополучный год еле набрали 3 класса 5х , тогда его закрывали каждую перемену и вроде даже номерки были. Сейчас когда 5х,6х,7х по 4 класса и каждая матерь хочет в платный гардероб смысла нет. В бесплатном порою воровали, но редко, никому вещи вашего сына или дочери не нужны, главное деньги и электроприборы не оставлять))
Ну в общем все.

12 апреля 2014 (16:53)

прочитала все отзывы про школу и не смогла удержаться от того, чтобы написать свое мнение. Я училась в этой школе с 1 по 11 класс, выпустилась в 1998 году. когда я училась в начальной школе, она получила статус гимназии. И я застал большинство учителей, про которых пишут в отзывах. Большинство родителей оценивают школу только по критерию уровня знаний на выходе. В свете егэ могу это понять, но я совершенно по другим критериям оцениваю школы, выбирая школу для своих детей. самое главное для меня - это чтобы моих детей уважали и относились к ним по-человечески, не унижая и прессуя. к сожалению, у меня осталось очень мало теплых чувств по отношению к своей школе, и я совершенно твердо решила, что своих детей туда не поведу. неизвестно, с чем они столкнутся в другой школе, но для меня слишком многое в 61 гимназии было трудным опытом. И разгребать последствия этого опыта пришлось довольно долго. Хотя с успеваемостью у меня было все хорошо. Четыре четверки в аттестате, остальные пятерки. Главным образом, психологическим жестким и даже жестоким было обучение русскому языку и литературе у Гинзбург Ирины Борисовны с 5 по 9 класс. Я достаточно долго варила свой школьный опыт, мне сейчас 32 года. Так вот ни капли благодарности я не чувствую по отношению к этому преподавателю. про уровень знаний - с грамотностью у меня все в порядке, но я не считаю это заслугой преподавателя - это врожденная способность к языкам и это просто облегчало мне жизнь на ее занятиях. мне легко давался русский язык. за 5 лет учебы у нее я никакого настоящего интереса к литературе не обнаружила в себе. Хотя я очень люблю читать и читаю много. но у Гинзбург был шаблонный подход, надо было изучить мнения критиков и скомпилировать сочинение из их мнений. мое мнение ей не было нужно. я даже не понимала, как это - думать над литературным произведением. Я только понимала, что мне нужно отгадать, что же она хочет от меня услышать. иногда мы ставили сценки- театрализации произведений и вроде бы это было интересно и творчески.. но я всегда боялась ее оценивания. она считала, что имеет право высмеивать ученика перед классом, унижать, давить, запугивать. Когда она была в плохом настроении, она приветствовала нас своим металлическим голосом "встать", "сесть". Для меня - человека очень восприимчивого, такое взаимодействие с учителем было очень травматичным. и большинству детей было сложно противостоять такому неуважительному и унижающему личность подходу. Лично мне еще много лет после школы снилась Гинзбург в страшных снах. И не только мне.. я, гуманитарий по складу в 10 классе ушла в технический класс, только чтобы больше не учиться у нее. В техническом классе литературу преподавал Сипинев Ю.А. читала тут разные отзывы. ничего не буду оспаривать, т к понимаю, что в жизни бывает всякое - напишу про свой опыт - с этим преподавателем я смогла по-другому взглянуть на литературу и хоть чуть-чуть задуматься своей головой. мне впервые стало интересно учиться литературе. я также общалась с его женой - и эти два человека были мне интересно, потому что они были способны к живому человеческому общению - из всей этой системы, где твоя личность никого особо не интересует. Они отвечали на мои вопросы не только о литературе, но и на общечеловеческие темы. а в 15-16 лет возникает столько вопросов про все... и им я благодарна. также я благодарна своему учителю английского Дьяковой Евгении Витальевне. Мне было интересно на уроках английского. И приятно вспоминать Виноградову Маргариту Семеновну - в ней тоже было теплое человеческое отношение. Длинный получился отзыв. Но может быть кому-нибудь пригодится для принятия решения. Я считаю, что великое благо для детей, что Гинзбург Ирина Борисовна больше не работает в школе, потому что ее подход сильно травмирует личность. И иногда в погоне за уровнем подготовки и объемом знаний мы забываем о важности уважительного отношения к детям. Но это мой опыт, никому не навязываю. просто делюсь.
8 июля 2014 (12:32)

Очень странно читать столько отрицательных отзывов о своей школе. Вы точно учитесь/закончили ту же самую 61 гимназию, что и я? Я отучилась в ней все 10 лет и выпустилась в 2011 году. Не могу сказать, что всё было идеально: конечно, столовая не высший класс (поверьте, в СПБГУ - не лучше), деньги требуют далеко не постоянно, как кто-то писал - на ремонт класса, на экскурсию, на автобус и т.д. Мед.кабинет на моей памяти был закрыт только 2 раза, да и как он может быть открыт всегда, если у нас на несколько школ в районе была/есть только одна мед.сестра?
Мне непонятны высказывания родителей и учеников об учителях. У нас 2 учителя по физики: "сильный" в техническом классе и "послабее" в гуманитарном. От себя могу сказать, что в 10-11 классе, когда готовишься к поступлению, думать и зубрить физику, к которой твоя профессия не будет иметь вообще никакого отношения, мягко говоря, не хочется. Я благодарна всем своим педагогам - Виноградовой М.С., Обрезковой Г.В., Сипиневой И.А., Одзелашвили Э.А., Яковлевой А.А. и многими другим. Я никогда не была отличницей, но школу закончила хорошисткой. У меня не было ни одного репетитора, я не ходила на подготовительные курсы в университет или куда-либо еще чтобы сдать ЕГЭ, однако я не только сдала ЕГЭ по русскому и английскому на 90 и 92 балла соответственно, но и стала призером олимпиады по литературе, которая дала мне 100 баллов при поступлении в университет, а также успешно прошла вступительные экзамены. Итог - я учусь (и хорошо учусь) на бюджете в СПБГУ, где обучение моей специальности стоит 260.000 рублей. Я далеко не гений и не самый одаренный человек, просто когда мне что-либо объясняли на уроках, я старалась вникнуть и понять. Вообще, после окончания гимназии в ВУЗ не поступили человек 5. Большинство выпускников сейчас студенты СПБГУ, Герцена, ФИНЭКа, некоторые учатся в МГУ. Мне кажется, это довольно хороший показатель.
За все 10 лет, я не помню ни одного случая, чтобы меня унизил и оскорбил учитель. Вообще учителя в этой гимназии - это люди, которые в первую очередь стремятся заинтересовать ученика и дать ему знания: М.С. Виноградова позволяла нам приходить в неурочное время и переписывать контрольные, объясняя то, что мы не понимали. И.А. Сипинева дополнительно забесплатно занималась с нами после уроков литературой, готовя нас тем самым к ЕГЭ по литературе. По-мойму, это говорит о многом. Была пара конфликтов с одноклассниками, но это случается со всеми. Кто-то писал про малый объем домашнего задания. Не знаю, мне его объемы малыми не казались, так что могу посоветовать лишь проверять дневник своего ребенка или звонить одноклассникам. Я не думаю, что за 3 года после моего выпускного гимназия стала настолько слабее. Знаю, что несколько лет в туда брали детей без предварительного тестирования. Быть может, в этом вся проблема? Не в плохих учителях и деревянных окнах, а в детях, которые не хотят учиться или просто не "тянут" программу?

9 июля 2014 (14:33)

Возможно, Оксане повезло с учителями. В 2011 году мы сами стремились в нее поступить, но за три последующих года очень многое изменилось. И ощущаться серьезные проблемы (в образовании) стали в седьмом, до этого мы были, практически, всем довольны. Конкретно: Физика абсолютно никакая, учитель слаб, контрольные проходят на тему "вставьте пропущенное слово в определение", оценка знаний начинается с вопроса!!! " а какую оценку ты хочешь, чтобы тебе поставили?" - для детей, планирующих техническую специальность в будущем совершенно не вариант, либо сразу с седьмого репетитор, поскольку, если позднее, будет все так запущено, что не разгрести. Математика - учитель неплохой, единственное, что она работала, как мы поняли, по договору только на этот год и кто придет вместо нее совершенно неизвестно. Биология - кричит на детей, какие-то непонятные критерии выставления оценок, например, кто-то открыл в классе окно - всему классу "два". Литература - очень навязывает свое мнение, если мнение ученика отлично от его, то мнение неправильно. История - сплошное заучивание дат, без понимания исторических событий, контрольные по датам. Через неделю, естественно, ни кто ничего не помнит. Английский, Русский - не плохо. Мы ушли из школы, поскольку поняли, что получить то образование, которое хотели бы тут не получится, но три года проведенные в 61 школе прошли не зря. Но! для поступления в другую школу ШГН брали репетиторов по математике, физике и литературе.
3 августа 2014 (03:23)

Я учусь в этой школе не первый год. Вынуждена признать, что гимназией школа была раньше, сейчас гимназией это заведение назвать никак нельзя.
Опуская минусы "ремонта" и недостатки столовой, главной проблемой этой школы являются учителя и их отношение к ученикам. Многие пишут положительные отзывы только лишь потому, что им посчастливилось попасть к адекватным и честным учителям. Из прежней школы я ушла по причине ровно такого же взаимоотношения между взрослыми и детьми.
Нашему классу абсолютно не повезло с составом учителей. И, если в пятом классе это не ощущалось так остро, то сейчас многие просто по-быстрому собрали свои вещи и покинули данное заведение. Из моего класса ушло около десяти человек, ушли все отличники и просто хорошие ребята. Администрации пора задуматься о том факте, что люди стремятся уйти, но не тут-то было... Администрации на это наплевать. Руководство нашей гимназии озабочено только ее рейтингом, им важно, чтобы школа была популярна и выглядела современно (хотя с этим тоже проблемы), им важно, чтобы люди начинали противоречить знаменитой поговорке и начинали судить о книге по обложке.
Однажды меня спросили, стоит ли переводить ребенка в 61 гимназию? Догадаться о моем ответе, наверное, несложно. Конечно же, нет.
Из всех предметов я не могу выделить ни одного, который отличался бы чем-то хорошим среди остальных. Русский- учительница все время болтает о чем только ее душе угодно, тетради проверяет редко. Литература- просто без комментариев; бесконечные разговоры о религии, психические срывы у учителя, сам же учитель свое личное отношение к ученику ставит выше всего (также очень заинтересован в ученицах). Биология, история, география- нет должной подачи материала. Физика- "какую оценку хочешь, такую поставлю, договоримся". Алгебра, геометрия- уроки все время припадают, тетради не проверяются. Английский- сплошная антидисциплина на уроке. Ин. язык- учитель все время "под градусом"
Школа была достойна звания гимназии давно, но те времена, видимо, прошли.
Ну, или коллектив зазвездился...

6 августа 2014 (11:17)

Великолепная школа! Прекрасные учителя! Особая благодарность Роскрут Оксане Борисовне, Сипинёвой Ирине Александровне, Зайцевой Фриде Наумовне, Филипповой Карине Аркадьевне, Вештеюнас Елене Владимировне, Петровой Марине Владимировне.
21 августа 2014 (22:55)

Я учусь в этой школе 4-й год. За это время у нас поменялось много учителей: по русскому языку и литературе, по математике, по физкультуре, по английскому, по истории; сменился классный руководитель. Кто-то был лучше, кто-то хуже (на мой взгляд). Но нельзя судить об учителях только по одному мнению. Все ребята разные: кому-то нравятся одни учителя, а кому-то другие. Конечно хочется иметь учителя, который бы был добрым и человечным, хорошо бы учил и при этом не задавал уроки. Но такого быть не может. Без нашего труда, учитель не сможет выучить нас на пятерки.
Многие считают, что ТФК бесполезный предмет. Но это не так. Николай Сергеевич старается из-всех сил, но у него не всегда получается. Он очень хороший и порядочный человек. А это дорогого стоит.
Ремонт меня вообще не волнует, лишь бы потолок на голову не упал.
Стеклопакеты установлены во всей школе.
В столовой кормят хорошо. Я все время обедаю и не разу не было плохо. Есть одно пожелание: чтобы столовая в субботу работала подольше. У многих в субботу не по одному уроку. А еще бывают и факультативы.
Вот чего действительно не хватает, так это внеклассной работы. Очень хочется побольше школьных мероприятий.
Большое спасибо хочу сказать Кондаковой Елене Владимировне за проведенные праздники, открытые уроки на английском языке.
Мед.пункт работает постоянно. Нам очень повезло с мед.сестрами: Ирина Николаевна и Марина Ивановна очень хорошие и добрые женщины. Они всегда готовы прийти на помощь, даже если рабочий день закончился.

29 октября 2014 (13:08)

Добрый день, прочёл все абсолютно отзывы и захотелось написать своё мнение о данной школе, т.к имею к ней прямое отношение, в ней учится мой ребёнок. В этом году, а именно 2014-2015 учебный год школа в сентябре не была готова принять учащихся, всё обшарпано, возле кабинета директора всё в паутине, а платный гардероб 250р номер крючка написан на картонке))). Электронный дневник в данной английской гимназии заполняется по принципу музыка, физ-ра, икт, изо, а затем уже русский, литература, англ)))некоторых предметов и оценок по ним, нет просто как класса. англ.
Ну а теперь про учебный процесс:как и в любой школе есть учителя, а есть педагоги. По математике просто великолепная учительница Аксёнова - относится к деткам с любовью и пониманием, нравится очень педагог по литературе Сипенёва, по английскому Ильясова. Но вот преподаватель информатики Комарова это просто ужас,абсолютно неадекватный человек, не знаю как с другими детками, но..... мне кажется иногда надо вспоминать что школа это не режимный объект.


9 января 2013 (22:10)

Полный развал в школе!
Павлоцкий - хороший учитель, но как завуч выжил из школы прекрасных учителей английского.
Вот только что ушла очередная учительница, действительно болевшая за дело...
А Сипиневых давно гнать нужно-ведь у нас церковь отделена от государства! Какое право он имеет насаждать православие на уроках литературы?
В гимназии нет никакой воспитательной работы-дети прогуливают уроки, не делают домашние задания, а учителя заставляют их платить им денежки за дополнительные занятия
Пора менять администрацию немедленно!

24 января 2013 (15:14)

Самая хорошая школа в мире Учителя прислушиваются к ученикам. учит новому материалу, на уроках тишина все слушают учителей.) лучшая гимназия в мире
25 января 2013 (20:59)

Школа нормальная, требования адекватные. Кто учиться не хочет- лучше не поступать. Есть учителя старой закалки. Они более требовательны, но ничего сверхестественного не хотят. Вполне приличная дисциплина. Но школа действительно требует ремонта и обновления компьютерной базы. Хотелось бы побольше творческих , исследовательских работ и ученических научных конференций. Всё- таки мы готовим детей к жизни в постоянно изменяющемся мире, и хотелось бы, чтобы дети учились самостоятельно что - то узнавать и с них это требовали
28 января 2013 (01:17)

Школа просто не о чём.
1. Это всё таки вид школы:
Такое чувство что развалится, нет ну где-то пытались делать ремонт,но всё равно ужас!
2. Это учителя.
91% учителей просто не учат,а только делают вид!
3. Это дети
Идешь по школе и думаешь что тебя обворуют матерные слова говорит почти каждый ребёнок и не думая о том что учителя стоят рядом!

Не знаю откуда у них такой рейтинг и популярность, но я лучше 100 выберу!

29 января 2013 (15:34)

Совершенно согласна - школа ужас! Куда смотрит РОНО? В школе нет ремонта, хотя все факультативы, даже английский за деньги! Окна менялись в кабинетах за счет родителей, а где гос.программа? Учителя не занимаются с учениками без денег. Придите в школу вечерком, все зарабатывают...Родители и дети запуганы, а кто "близок к администрации" ведут себя вызывающе.
Многих устраивает всё, всем довольны, только чтобы удержаться в школе.Репетиторы почти у всех. Дублируют школу, к ЕГЭ и к олимпиадам готовят. А потом школа отчитывается о своих достижениях и рейтингах. Только всё это за деньги родителей и в свободное время детей. А в учебное время - оскорбления от учителей, ненужная нагрузка и вытягивание "нужных отличников". Устроить бы проверочку этим "отличникам"....

27 февраля 2013 (16:03)

Согласна, что школа не для слабонервных детей и родителей. Сильно амбиционным здесь делать тоже нечего. Конечно, у кого в классах нет Гинзбург, Сипинева, Павлоцкого, Вязовиковой им намного легче учиться. Они не нянчатся с детьми, считают, что это не их задача, не будут никого вытягивать за уши. Но эти учителя действительно сильные и дают знания. С английским в прошлом году были проблемы. Ушел хороший учитель, пришла молодая и не смогла с ними справиться, три месяца замещал Павлоцкий , детям он нравился. Сейчас очень хороший учитель Подчасская. Учитель французского Мария Федоровна – учитель от бога! Историю преподают неинтересно, но требовательно. Гинзбург дети очень боятся, ребенок не может свободно отвечать, боится ошибиться, если что-то не то ответил, она начинает высмеивать при всех, что конечно мешает особенно урокам литературы. Но когда приходят из других школ, где готовят в основном учеников по тестам, то элементарный диктант они не в состоянии написать. Репетиторы в основном тоже натаскивают на тестах, готовя к ЕГЭ, поэтому среди молодежи так много безграмотных. Правда, химия, физика нулевая, но это гуманитарная школа. Школа в ужасном внешнем состоянии, не понятно почему, ведь действительно за платные много отдаем. Кабинет тоже ремонтировали за свой счет. Режим жесткий – раньше четырех, а то и позже ребенок дома не появляется. Мы никуда, кроме бассейна не успеваем ходить и нас об этом предупреждали. На счет того, что дети ругаются матом – а вы в других школах были? У нас я не боюсь давать ребенку деньги, дорогой телефон, вещи. Знакомые в других школах детям покупают специально все дешевое. Дети у нас замечательные – умные, воспитанные, дружные и конечно закаленные школой, им не до глупостей, просто некогда ими заниматься. Не знаю, сможем ли мы попасть в десятый, но запас знаний точно останется с нами.
6 июня 2013 (22:27)

Мы учились нормально, без репетиторов до 9 класса , потом нужен стал другой профиль. Нас с удовольствием взяли в престижную гимназию Приморского района после 61 ! Даже тестировать ребенка не стали, просто посмотрели аттестат. Да, школа прививает отношение к учебе , стремление ловить от учителя информацию. потому что тот может потом не объяснить, если пропустишь. Как им это удается? У нас очень хорошие дети в классе, смышленые и сообразительные - разительный контраст с другими школами! И они на уроках совсем иначе себя ведут - нет наглости и выпячивания своего мнения как у многих сынков состоятельных родителей заполнивших престижные места, где их не ставят на место. В 61 таких быстро причесывают, пусть грубо, зато каков результат! Дочка жаловалась на поведение детей в той самой престижной гимназии. Вот там учителя детей уважают и объясняют по нескольку раз. Однако результат прямо противоположный! Учат хорошо и там и там .
25 июля 2013 (23:23)

Внешний вид школы вызывает слезы. Отремонтированные помещения выглядят безобразно, а не отремонтированные еще хуже. В школе нет "хозяина", который следил бы за порядком.
Учителя, наверно, как и везде. Есть сильные, а есть никакие.
Совершенно непонятно, как работает секретарь в школе. Никогда не застать на месте. Оформляли документы для поступления в школу, так мне пришлось два раза отпрашиваться с работы, чтобы застать секретаря на месте. Потом мне уже сказали, что с ней надо заранее по телефону договариваться. Безобразие.

27 августа 2013 (17:07)

Ужасная школа, с каждым годом падающая все ниже, есть прекрасные учителя, но это уже скорее исключение. Раньше действительно уровень английского языка был высок, с уходом многих преподователей он сильно упал. В целом, гуманитарные предметы еще держатся на определенном уровне, а биологии, физики и химии практически нет.
Снаружи и изнутри школа выглядит очень плохо, взможно, именно из-за этого в школе царит такая атмосфера.
Только в другом учебном заведении стало понятно, что такое настоящая гимназия, здесь же все напускное и не более настоящее, чем дипломы на стенах.
Нет никаких мероприятий, ничего интерактивного, все очень обыденно и скучно.
Отдельное спасибо некоторым учителям, благодаря которым школа до сих пор носит титул гимназии, однако это явно не совсем верное название.

30 августа 2013 (10:46)

На мой взгляд чудесная школа)
Пару лет назад ее закончила,так что могу высказаться как ученик,а не родитель.

Да,учителя строгие и очень требовательные. Но не было никакого разгильдяйства! Прогуливать школу было крайне проблематично, особенно вырваться посреди уроков из здания.

Касательно английского...уровень высок. И не надо говорить,что хороших учителей выперли из школы. Это не так! Школа до сих пор выдает одни из лучших результатов егэ,дети побеждают на международных олимпиадах. И поверьте,учителя с радостью помогают во всех начинаниях,если ребенок не ленивый оболтус!

Репетиторы понадобились только в 11 классе перед сдачей егэ. Специально искали людей,которые знают стандарты экзамена и натаскают по каким то хитрым вещам. До этого репетиторы требовались перед сдачей английского на международный сертификат,занимались со своими же педагогами.

Касательно гуманитарных наук: биология,хоть и не вызывала интереса, но в голове отложилась, как и химия.

Отдельным пунктом пойдут Сипиневы, которые до сих пор относятся к нам с любовью)Никогда!Никогда они не навязывали религию детям! Да, у них особый взгляд на те или иные вещи, но никакого навязывания нет. Они привили нам любовь к поэзии и классической литературе,спасибо им огромное! У них правильный подход,они заставляют думать над произведением, любить родной язык!Просто они лентяев не любят,вот дети и жалуются родителям.

"Внешний вид школы оставляет желать лучшего". Хм,построили спортивное поле,тренажерку, закрыли окна,чтобы дети не курили в туалетах,поменяли паркет,двери,стены...Друзья мои, если здание не перестроили заново,это не значит,что оно никуда не годно.

В этом году ввели много новых кружков, также всегда существовали спортивные секции. Учеба занимает 6 дней в неделю,причем допоздна. И все дети успевали на дополнительные секции и кружки. Времени завались!

Собственно решать родителям. Для меня это была школа жизни,где все учителя выжимали из нас последние соки,чтобы мы поступили в приличный вуз. Баллы егэ действительно одни из лучших по городу,особенно по иностранным языкам!

"настоящая гимназия". Вы уж простите, но знаю я пару таких гимназий настоящих,где мрамор и фонтаны,и учителя с телегой дипломов...и где дети учат алфавит 3 года! (это кстати факты)

Учителя хорошие,состав пополняется. Если постараться,то можно попасть к очень хорошим людям.

Кстати,что за интересные истории с воровством? Просто объясните детям,что не надо повсюду раскидывать вещи,оставлять их в куртке,в коридоре. В любой школе найдется воришка,уж простите,но "в семье не без урода". Научите детей не раскидывать повсюду вещи и не хвастаться новыми телефонами. Господи, люди,хватит покупать пятиклашкам айфоны! Зачем они им? Вы отпускаете ребенка с сумкой навороченных дивайсов,а потом удивляетесь,что его обворовали,это несерьезно)

Большая часть моего выпуска поступили в приличные вузы в первой волне, многие учатся заграницей. Если вам,товарищи, важнее внешний вид гимназии и то,что бедный ребенок переутомляется...дело ваше.
Я не золотой медалист,я далека от этого). Но все егэ сдала на крайне высокий балл и легко поступила в спбгу,финек,инжекон,политех. Пришлось выбирать. Требования в школе высоки,домашнего задания много,дети устают и падают с ног. Зато потом у них есть будущее, школа не выпускает баранов.

Я отдала в эту гимназию свою сестру и отправлю туда своих детей. Понимаю,что звучит слишком пафосно,но иначе никак) Просто негативные отзывы обидели)

23 сентября 2013 (16:36)

А я скажу как учащийся этой школы. То, что школа выглядит паршиво еще не показатель плохого образования. А вид у нее такой, потому что директор не ходит в РОНО и не просит те самые деньги на ремонт. На самом деле офигенные учителя. Как дают, так и требуют. И Вязовикова у нас есть. Отличный учитель. А те, кто тут плохо говорит - просто не знает, о чем говорит. Поучитесь, а потом оценивайте.
Конечно же, есть минусы. И чувствуется, что к ребятам относятся по-разному. Зато классы дружные. Вот классы шестые-седьмые много выпендриваются. По-моему просто стоит запретить носить с собой столько техники. Умнее они не станут.

А, в общем и целом школа хорошая. Учиться надо.)

9 октября 2013 (16:17)

хмм...очень сомневаюсь что от "анонима" 30 августа написал ученик школы) скорее учитель)почему? да, хотя бы потому, что лично я не заметила столько всего "отремонтированного", а тут прям список целый вывалили, который обычному ученику вряд ли был бы заметен.
да, ремонт в школе нужен, делают его, медленно, но в школе! в классах - только за счет родителей все - от пола, до потолка и мебели.
полностью согласна с постами о том, что в школе полный развал и администрацию пора менять.
согласна с тем, что есть учителя, которые не учат, а делают вид. их можно понять - в школе в основном дети не бедных родителей, которые много себе позволяют и которых привести в чувство весьма проблематично, поэтому видимо, легче не заморачиваться и не мотать нервы.
согласна с тем, что многие ученики ведут себя отвратительно как в школе, так и около нее.

отзыв Марии от января - почти точно передает картину!
"Совершенно согласна - школа ужас! Куда смотрит РОНО? В школе нет ремонта, хотя все факультативы, даже английский за деньги! Окна менялись в кабинетах за счет родителей, а где гос.программа? Учителя не занимаются с учениками без денег. Придите в школу вечерком, все зарабатывают...Родители и дети запуганы, а кто "близок к администрации" ведут себя вызывающе.
Многих устраивает всё, всем довольны, только чтобы удержаться в школе.Репетиторы почти у всех. Дублируют школу, к ЕГЭ и к олимпиадам готовят. А потом школа отчитывается о своих достижениях и рейтингах. Только всё это за деньги родителей и в свободное время детей. А в учебное время - оскорбления от учителей, ненужная нагрузка и вытягивание "нужных отличников"."""
вот это прям вообще все почти в точку!
"отличников" тянут.
в общем школа держится за счет былой славы.
и да, абсолютно никаких школьных мероприятий!
да, и отдельный пункт - дополнительные уроки! на которых не дают абсолютно никаких знаний, зато стоят они ого-го сколько!

6 ноября 2013 (16:05)

Результаты егэ 1913 года говорят о том, что может быть не нужно так загружать детей, а может быть лучше готовить их к экзаменам которые они будут сдавать. А с математикой, физикой похоже беда, хотя и учились по Петерсону, Степановой, но наверное не это главное.
19 ноября 2013 (17:48)

Мне конец.У меня просто не выходит нормальный аттестат.И это проблема не школы,а всей системы в целом.Есть такие предметы,по которым знаний у меня больше,чем у сверстников из других школ.Оценки в школах зависят от учителя и только от учителя!И как же меня раздражает,что в некоторых школах троечников и двоечников вытягивают на хорошо.Все бы ладно.И ЕГЭ сдадим и знаний дают много.Но как быть с конкурсом аттестатов?Ведь он не за горами!Хорошие оценки заработать вообще нереально.Поступить в институт с нулевыми знаниями или не поступить с багажом знаний и больными нервами?Для меня это довольно таки сложный выбор.
Школа достойная.В принципе,если ты хочешь учиться,то все равно где.Английский хорош.Но перспектива получения испорченного аттестата меня совершенно не радует.Какой умный человек вообще придумал конкурс аттестатов?А главное,что это наиприятнейшее нововведение выпадает именно на мой выпуск.На оценки может повлиять все что угодно,даже отношения учителя к ученику.Отметки в школе вообще не показатель.Разве что только того,что ты можешь успешно пресмыкаться перед начальством.

25 декабря 2013 (01:27)

Я закончила эту школу сама, теперь в ней учится мой ребенок. Учиться стало гораздо легче. Я очень рада, что уровень знаний остался высоким. Дети в классе умные и думающие. Это очень важно. Школа настроена на детей, которые хотят учиться. К этому просто надо быть готовым. Временами жестко, но толк будет.

6 марта 2012 (12:46)

Школа достаточно сильная, с хорошей педагогической базой, но .... оснащение школы требует замены и улучшения, уроки физической культуры не на должном уровне.
10 июля 2012 (00:21)

Плохааая школа! Все поставлено на деньги! Ни одного шага в сторону ребенка со стороны педагогов нет. За все требуют деньги! Педагоги без зазрения совести занимаются репетиторством во время учебного времени и в здании школы! Быстрее бы закончить её.
16 августа 2012 (22:50)

с отзывом Регины не согласна вообще!!! Закончила гимназию №61, прекрасная школа, опытные педагоги, отлично спланированная система обучения! есть заслуженные учителя РФ, хотя бы один их урок - уже значительное событие в жизни.
Согласна с Ириной - техническое оснащение гимназии недостаточно, но в целом - это опыт, профессионализм, чуткое отношение к детям.
Регина, возможно, Ваш ребенок сам не готов делать "шаг в сторону" образования... =)

17 августа 2012 (15:52)

Шикарная школа, возможно была шикарной, так как сейчас учителя жалуются на то, что набор детей идет не по принципу "кто способнее", а по принципу "у чьих родителей больше денег". Когда я поступала в гимназию, нужно было сдавать 3 экзамена и прошли далеко не все детки, я сама-то чудом прошла. Педагоги чудесные, дают очень много, умеют увлечь, но не без исключений, конечно. Выдерживали интенсивность нагрузок далеко не все, после 5 класса многие были вынуждены перевестись в более простые школы. Теперь наверно что-то изменилось. Но за тот уровень знаний, которым я обязана 61 гимназии, ставлю ей высший балл.
7 сентября 2012 (20:42)

Согласна с Ириной и Анастасией. Школа очень сильная. Но я бы сказала (не в обиду), что она не для слабых учеников. Программа довольно интенсивная, и учиться сложнее, чем в обычной школе. Но! Об этом сразу предупреждали при поступлении: установка - дать выпускникам образование высокого уровня. И требования к детям соответственные. Атмосфера очень деловая, уговаривать и сюсюкать ни с кем не будут.
Учиться непросто, и некоторые не справляются (по разным причинам).
Из минусов - школа явно требует ремонта. Но всё равно 10 баллов.

10 сентября 2012 (23:17)

Моя подруга перевела свою дочку в эту школу. Девочка с 5 лет учит языки (анг.,нем.фр.) с "носителями". В лагеря тематические ездит. А её посадили в слабую группу и мультики показывают. Она попросила перевести её в группу посильнее, хочет на олимпиаду попасть, а ей - "Сидите и молчите. У нас в этой группе старый заслуженный учитель и поэтому недобор!". Завуч наотрез отказал. Денег ждёт похоже. Я тоже хотела своего мальчишку туда перевести, но похоже обойдёмся.
19 октября 2012 (13:19)

Те родители, кто хвалит школу, не знает, что реально происходит на уроках. Вот поставить бы туда видео камеру. И вы увидите, как оскорбляют ваших детей, как учителя высшей категории вытягивают "нужных детей" и оскарбляют неугодных.Хвалят эту школу дети из простых классов, где нет Сипиневых,Гинзбург,Павлоцкого,Вязивиковой и им подобных. Эти учителя "высшей категории" ведут себя как хотят, вернее им дали право так себя вести. А из школы уводят детей те родители, кто не хочет варится в этом дерьме и бороться против системы.
Хочу ответить Татьяне насчет сильной школы. Сильная она потому, что туда отдают детей родители, кот. не жалеют денег на репетиторов помимо школы и деньги в школе. Эти потусторонние знания проявляются в олимпиадах за эту школу. Только не учителя, а репетиторы готовят этих детей, а похвала и рейтинг школе. Многие скрывают, что ходят дополнительно учиться, выдавая знания за свои.
А вот почему до сих пор туда отдают детей - загадка. Родители, кот. сами получили когда то достойное образование поймут, что я имею ввиду.

21 октября 2012 (16:29)

Согласна с Павлом!!! Детей действительно оскорбляют, некоторых поименно и особенно изощренно, но чаще всего оскорбление несется на весь класс, особенно учителя математики и истории в них сильны!! На мою личную жалобу, учитель ответила, что "она ж любя"!!! Английский язык слабоват и программа средней школы отстает от программы прочих английских гимназий на год. Насчет репетиторов тоже правда- почти весь наш 8 класс дополнительно занимается и английским и математикой!!!
23 октября 2012 (14:48)

Училась в этой школе 20 лет назад. Всё было тоже самое: и оскорбления, и унижения при всех. Это норма для этой школы. Традиция здесь такая!((( Но самое поганое, что ребенка тоже сюда привела. Пока эта школа держит пафосный имидж, многие учатся только чтобы закончить именно 61-ую , но и он уходит. Постоянно слышим, что кто то ушел из старшеклассников. И уходят сильные ученики. Так что, если вам дорога психологическая атмосфера для ребенка ни ногой в эту школу. Недаром еще с наших времен и до сих пор каждый выпуск пишет на стене - Welcome to Hell ( добро пожаловать в АД)!!!
31 октября 2012 (13:16)

Окончила школу 18 лет назад. Поступала туда, сдавая экзамены в 6 класс. Сильное преподавание англ языка, литературы, истории, НО ужасное отношение к детям. Пафосный имидж, о котором пишут выше, привел к тому, что у нас собирали списки о том, кто и куда поступает, а потом планомерно занижали оценки по профильным предметам, якобы чтобы не опозориться. Моим родителям на собрании в 11 классе откровенно предложили взять мне справку по болезни, чтобы не сдавать выпускные экзамены. Из 2-х классов экзамены выпускные сдавали только 9 человек. В классе учились разные дети: и простые, и с деньгами. Мои родители не платили никому и ничего такого этакого для школы не делали. Заслуженный учитель России, которая преподает до сих пор, Гинсбург Ирина Борисовна на уроках оскорбляла своих учеников, называла из бездарностями. В школу никто из моих одноклассников не ходит, детей своих тоже не планируем отдавать. Эта школа дает знания, но детям с собственным мнением туда соваться не стоит, задавят или вышвырнут под благовидным предлогом, как было со многими ребятами. В общем Воронья Слободка.
5 ноября 2012 (01:07)

Нагрузка по всем предметам просто адская. Текучка(!) детей колоссальная! Если ребенок слабоват, но пытается тянуть все предметы - он не выдерживает. Ситуация, когда новичок приходит, учится до первых каникул и уходит - это норма! Выдерживают только дети с крепкими нервам (пофигсты), которые по сути забивают на некоторые предметы. Но на Гинзбург и Павлоцкого не забьешь - эти просто могут выжить из школы. Пожалейте своих детей. Лучше ближайшая школа + репетиторы по конкретному (нужному предмету), чем такая школа.
И начало занятий в 8-30 очень не удобно

10 ноября 2012 (17:02)

Полностью согласна с предыдущим отзывом! Лучше и точнее не скажешь! С нами всё так и случилось! За осень из школы ушли 9 человек. Но я очень жалею, что так мало проучились у Гинзбург, и не довелось учиться у Павлоцкого. Но тем не менее за 2 месяца у Ирины Борисовны моя дочь многому научилась. Спасибо ей за это!
27 ноября 2012 (15:47)

Единственное чему можно научиться у Гинзбург - неуважение к личности! А учатся у нее дети потому, что испытывают страх. Страх перед оскорблениями перед всем классом, постоянными унижениями, обсуждениями. У детей руки трясутся на уроках. Наши девочки тоже за нее горой, а у самих голос всегда дрожит на уроке. Признаться родителям бояться.(
И кто сказал, что Павлоцкий - хороший учитель? Это созданный имидж. Как и всё в этой школе - пустое! Спросите у носителей языка про него. Родители всегда не зная сами языка оценивают учителей).

2 декабря 2012 (21:15)

Я училась в ней с 2002 года. Если вы действительно любите своих детей и не хотите сделать их неврастениками,выберите другую школу.До сих пор вспоминаю с дрожью, даже несмотря на приличный аттестат.
Английскому учат действительно хорошо, но лучше ходить и на факультативы, все зависит от ученика.
Русский язык и литература у некоторых преподавателей чрезмерно тесно связаны с православием.

12 декабря 2012 (21:05)

знакомые попросили порекомендовать школу с хорошим английским и математикой. я посоветовала ту, в которой училась сама и прошла все 11 сложных классов- 61 гимназию. Было это 10 лет назад:) а потом, ради интереса, залезла посмотреть отзывы...и не выдержала - решила написать:)
до сих пор с благодарностью вспоминаю Павлоцкого и некоторых других преподавателей. Родители, вы поймите, что мы живем в реальном мире, и вашим детям придется сталкиваться далеко не с политкорректностью, вежливостью и участием. Им придется много работать, отстаивать свои интересы и уметь вертеться:) Учиться в этой школе - непросто, нагрузка большая - это правда. и вряд ли вашего ребенка будут носить на руках. но пусть его носят на руках дома. а школа - это начало взрослой жизни и борьбы:) зато большая часть моих одноклассников работают в очень хороших компаниях и состоялись как личности. это ценно, это формирует правильный круг общения, в отличии от дворовых школ. тот уровень английского, который дает Павлоцкий - это 5+. я благодарна ему бесконечно за знания и муштру. Сипинев навязывает религиозный подход к литературе - это жутко раздражало, мы воевали всем классом. но это его мнение, а у вашего ребенка - может быть свое. и это закаляет. в общем, конечно, выбор очень субъективный, но очень многое и хорошее, и плохое, что есть в этой школе - формирует. только хорошее - формировать может неполноценно:)

16 декабря 2012 (20:08)

Искала отзывы по школам Выборгского района и решила посмотреть, что говорят о 61 сегодня. Говорят все то же самое, мнения о ней всегда были прямо противоположные. Отучилась в этой школе 10 лет, закончила 11 лет назад. Учась в университете, давала уроки нескольким ученикам из этой же школы. Очень благодарна отдельным учителям, по английскому и немецкому, некоторые из них уже в школе не работают. Сама теперь преподаю английский. Школа нормальная, если не относиться к ней и многим преподавателям, которые там работают (работали), с их личным мировоззрением и высказываниями всерьез. Обучение в школе на уровне достаточном, чтобы поступить в престижный вуз, то есть требования предъявляются соответствующие, а со знаниями - по-разному. Много зависит от способности ученика заниматься самостоятельно. Сильная литература (теория), но писать толковые сочинения меня научили не в школе. Обучение хорошо подходит тем, кто считает, что авторитарный подход, контроль и конкуренция действительно "закаляет" их характер. "Элитарность" школы - миф. Очень любят делить на "наших" и "не наших" ("не выдержавших"). Думаю, в городе есть другие школы, не ниже, а то и выше уровнем. Поскольку я, кроме 61, посещала другие школы (творческие), у меня были и другие преподаватели, еще более строгие, и, в основном, именно они запомнились мне как личности. Но, поскольку, общеобразовательная школа у меня одна и сравнить ее не с чем, ставлю 6 баллов. Ребенка своего, может быть, и отдала бы в эту школу, но не относилась бы к ней слишком серьезно. Школа "крутая", но не в том русле, в котором хотелось бы.
18 декабря 2012 (18:44)

Школа плохая. Образования никакого, одни сборы на ремонт и противогазы. Ребенку занижали оценки, не объясняя причины. После мы отдали его в другую, более сильную школу, нас туда взяли без каких-либо денег.
18 декабря 2012 (18:44)

Главное, чем плоха эта школа - она не занимается воспитанием детей, ученики ненавидят учителей, нет никакого сотрудничества между педагогами и учащимися.
К сожалению, в последнее время основное, что движет работниками школы - желание нахапать побольше денег со своих же учеников. Странно, правда, что на это не обращают внимания контролирующие органы, видя в каком плачевном состоянии при таком количестве платных услуг находится техническое оснащение гимназии...
А учителя разные, как и везде. Вот только почему-то хорошие уходят...

19 декабря 2012 (13:53)

Екатерина, про сборы и противогазы слышу в первый раз - может Вы что-то путаете? Занижали оценки - а как Вы это определили, сам факт занижения или это по ВАШЕМУ мнению Ваш ребенок знает на более высокую оценку?
27 декабря 2012 (18:28)

Татьяна, нам позвонила сама классная моего ребенка и требовала сдать деньги именно на противогазы и респераторы. Например, на некоторых предметах за одни и те же ошибки разным детям ставят разные оценки.

Оставьте свой отзыв о гимназии 61:

Отзывы о гимназии 61

75 отзывов

10 :
(11)
9 :
(12)
8 :
(3)
7 :
(3)
6 :
(5)
5 :
(7)
4 :
(7)
3 :
(7)
2 :
(9)
1 :
(11)

1 ноября 2015 (20:13)
От: Л

Гимназия скатилась и все тут. Ненужно приводить никаких доводов из личного опыта, хотя их немало, просто возьмите и взгляните на результаты ЕГЭ 14 года ... перейти к отзыву »

24 ноября 2015 (13:05)
От: Ирина

я училась в этой школе с 1979 по 1989 год, моим классным руководителей была Мухина Валентина Ивановна, низкий ей поклон за все и большое ... перейти к отзыву »

Все отзывы Оставить отзыв

Новости и анонсы

16 марта 2016
IV Открытый Городской Фестиваль школьников «Нескучная наука»
21-23 марта в Школе Горчакова проходит IV Открытый Городской Фестиваль школьников «Нескучная наука». Приглашаем посетить наш Фестиваль в качестве гостей ...
далее »

14 февраля 2016
VII городская «Математика НОН-СТОП»
VII городская «Математика НОН-СТОП» для учащихся 5-8 классов состоится 27 февраля 2016 года в 15-00. Партнерами соревнования выступают Лаборатория непрерывного ...
далее »